(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《紫藤萝瀑布》 (3)

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1、《紫藤萝瀑布》教学设计教学目的：1、学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。2、从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。3、学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。教学重点：学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。教学难点：从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。教学时数：二课时教学过程：第一课时一、引入课文，简介作者和写作背景１、导入我们通过前面的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与

2、第一课有所不同。２、作者和背景简介宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。3、写作背景宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的

3、盛衰感悟到生命永恒，写成此篇状物抒情的散文。4、“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。二、预习课文，掌握下列字词。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）挑逗（）花苞（）枯槐（）藤萝（)穗(）遗憾（)迸溅：向外溅出或喷射。繁密：多而密。伶仃：孤独，没有依靠。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。嚷嚷:

4、喧哗吵闹(rāng)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。绽开：裂开伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。不由得：不由自主地。发端：开端、开始。凝望：目不转睛地看，注目远望。沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中。笼罩：像笼子似的罩在上面。依傍：依靠。稀落：稀稀疏疏，出现的少。酒酿：江米酒。遗憾：余恨，惋惜。三、解读问题：紫藤萝是瀑布吗？四、阅读课文，思考下列问题1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?找出表现作

5、者感情的变化的语句.为什么会有这种转变?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?五、理清文章结构。（指导学生按写作内容分段落层次。）第一段（1--6）____花写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）____花写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）____花写作者由此感悟到生命的永恒。文章围绕紫藤萝花来抒发感情。六、课时小结本文描绘了盛开的紫藤萝的胜景，淋漓尽致地抒发了了赞花之情，由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，抒发了人和花的不幸会时有发生，而生命的长

6、河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀第二课时作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写？思考：作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?作者是怎样描写紫藤萝花的?总结：本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才

7、知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底.”5.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。6.“我在开花”它们在笑。“我在开花”它们嚷嚷。7、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！8.“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推

8、着挤着，好不活泼热闹！”语言赏析：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？七、探究：1.文中插入一段写十多年前家门外的一大