(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布3

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1、第三课时　　一、在简单回顾上节课的内容的基础上，讲读第二部分。    1.先让学生朗读第7段，然后提问讨论。　　问：怎样理解：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话？　　〖作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。〗　　2.这时作者的心情有什么变化？　　〖看花前，作者因小弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”；看花后，“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”〗　　3

2、.再请一名学生有表情地朗读这7、8、9段。然后归纳各段的段意。　　〖（1）赏花的感受──花瀑带走了心上的焦虑和悲痛，有的只是精神的宁静和生的喜悦。　　（2）忆花的劫难。　　（3）颂花的生机。〗　　4.提问讨论，理解8、9段文章内容。　　问：作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的？　　〖第8段开头一句就是过渡句：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这就从眼前的喜悦过渡到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。〗　　问：过去紫藤萝为什么会遭劫难呢？从哪些词语可以反映出来的？　　〖因为文化大革命遭的劫难。从“十多年前”说明正

3、好是哪个年代，从“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，反映了那个时代的思想烙印。〗　　问：为什么作者在第9段又说“不断地流着，流着，流向人的心底”？　　〖作者从紫藤萝的劫难和眼前的勃勃生机的变化中，对花瀑有了新的感受，对人生有了新的感受，所以说用“流向心底”来表达这种感受，表达这种认识的升华。这种升华在第三段中表达了出来。〗    5.教师引导学生品味第7段和第10段的内容，并理解：面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想

4、感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。在遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。积小流以成江河。每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。　　二、讲读第三部分，理解主旨。　　1.让学生读课文后，找出表现认识升华和全文主旨的句子。　　〖“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”〗　　2.引导学生领会这部分新奇美妙的比喻和丰富的内涵。　　问：怎样理解后两段的一连串比喻句和文中所抒发的思想感情呢？　　〖“花

5、舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比喻，正是这“生命的酒酿”让花儿张满了帆，航行在这花的河流上，组成“万花灿烂的流动的瀑布”。多么壮丽辉煌！人生如花，航行在这时代的洪流中，个人的不幸又能算得了什么呢？在这儿正用得上我们才学过的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”，融入了这永无止境的生命长河之中，去创造更加灿烂的人生。〗　　3.可让学生齐读后两段，体会作者的情感。　　三、合作探究　　上面，我们主要就课文思想内容方面进行了研讨。下面我们就写作方面再进行分析。本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。借景抒情大家是知道的。

6、所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和议论。情从景出，议从景来，才是好文章。同学们可就下面的问题，展开讨论，看看本文在写作方面会给我们怎样的启发。　　1.小组讨论    a．作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?     b．举例说明本文采用了哪些修辞方法，作用是什么?     c．从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的?     d．哪些句子可以看出景中有情?请试作分析。     e．本文对景

7、物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你有怎样的启示?      2.课堂讨论     对上述问题，采用同学之间、师生之间互动的形式进行讨论，最终明确结论。(有关提示)     a．先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。      b．作者的感情宣泄是很有分寸的，没有大悲大喜。例如，即使对过去家庭所受的苦难，也只是以紫藤萝花朵的“稀落”和“索性连那稀零的花串也没有了”作喻，来表达自己的感受；对“文革”期间思想的荒谬，也以“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”讥讽一下，没有声色俱厉的批判。对于小弟的病症，仅用“一直压在我心头

8、上的焦虑和悲痛”带过而已…… 正是这种