(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册教学设计 (16)

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1、《窃读记》教学设计重庆市94中学初一语文组熊鑫教材分析：《窃读记》选自人教版语文2016版七年级上册三单元，本单元围绕学习生活选取课文，从中了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。本文描述的是家贫然而渴求知识的林海音是怎样千方百计、如饥似渴地阅读、学习，并从中感受到爱。虽然是一篇自读课文，但是仍然要加强默读能力的训练，并引导学生结合课文标题的关键词迅速了解文章的大意和主旨。通过对文章中生动的心理活动的描写分析，引导学生获得情感上的体验和精神上的启发，激发学生对阅读，对生活的热爱。学情分析：对于刚从小学升入初中的七年级学生而言，前面两个单元的学习已经让学生初步

2、了解了初中语文学习的基本方法，但是对于细节的分析和情感的体验还不够准确深刻。但本单元的课文选材贴近学生的学习生活，也更加符合七年级学生的心理特点，容易通过情景朗读，多媒体配合等多种教学手段引发学生的情感共鸣，从而达到最终的教学目标。教学思路：本堂课通过引用《说文解字》的内容解读题目中的关键词“窃”的本意是偷盗，进行导入，激发学生的学习兴趣，然后梳理概括文章的主要情节，解决写了什么的问题，随之提示学生明确文章的行文之妙——插叙和悬念，解决了怎么写得问题。接着，通过结合课文后的知识点——品味词语的情感色彩，来分析体会窃读过程中的心理变化，体会主人公的情感收获。最后，由作者的读书体验延伸到学生展示自

3、行在网络上收集到的名人阅读体验，从而拓展到学生自己完成读书卡，分享自己独特的阅读体验。教学过程：1、教学目标：（1）、知识与能力目标：结合单元目标，教会学生通过默读的方式，快速把握文意，理解文章主旨。（2）、过程与方法：教会学生通过对文章题目的关键词解读，掌握文章主要内容和主旨；通过品析带有情感色彩的词语体会主人公窃读中的心理变化和情感收获。（3）、情感态度与价值观：激发学生的阅读热情，促进养成热爱阅读的习惯。2、教学重点：教会学生通过默读的方式，快速把握文意，理解文章主旨。3、教学难点：教会学生通过对文章题目的关键词解读，掌握文章主要内容和主旨。通过品析带有情感色彩的词语体会主人公窃读中的心

4、理变化和情感收获。课时安排：1课时过程设计：一、导入师：同学们，你们认识这个字吗？（窃）《说文解字》有云，窃，从穴中偷盗出来叫“窃”。其实，“窃”字最初的含义，就是指老鼠将人家的粮食杂物拖回自己的洞中，后来才有了鼠窃狗偷这个成语，暗指偷盗行为，这也是人们对“窃”字的普遍认识。可所有的“窃”都是偷吗？今天，我们就跟随台湾著名女作家林海音一起，从《窃读记》中去好好读读这个字。（设计意图：通过引用《说文解字》的内容解读题目中的关键字，既能激发学生的兴趣，也能增加课堂的语文味儿，同时，也符合本课的教学目标——引导学生通过对“窃”字的三种含义，进行三次结合文本的解读，从而把握文章的主要内容和主旨。符合教

5、材单元训练目标中，引导学生尝试结合课文的标题、开头、结尾和关键语句，迅速了解文章大意的要求。）二、讲述“窃读”的故事1、同学们，看到题目我们就可以明确，这篇小说是记叙与什么相关的经历呢？（窃读）很好，同学们通过预习都已经熟悉了课文内容，能不能告诉老师，课文中重点记叙了几次窃读经历呢？（两次）现在，请同学们快速地默读课文，用简洁的语言分别概括出这两次窃读经历的内容。（可以适当明确段落位置）ppt展示:小提示一：默读时不出声，不动唇，不指读，不回看（口头提示：默读能力是每个人来说最重要也最实用的能力，无论是现在的学习，还是以后的读书看报，它都可以帮助我们长文短读，迅速把握文章的大意）小提示二：可以

6、用“谁做了什么，结果怎么样”的句式进行概括明确：一．“我”在一家书店里“窃读”时，被老板发现而被赶出了书店，很长时间都不去看书了。二．“我”在另一家书店“窃读”时，得到店员的关爱和帮助，美美地读完了一本书。（设计意图：《新课标》和单元目标都要求，该学段学生应该养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。因此，长文短读是最适合进行默读训练的。同时，七年级的学生对文章的概括能力明显不足，因此，通过规范句式的形式以达到有效训练的目的。）2、通过梳理情节，这里的“窃”还是偷盗的意思吗？（不是）是什么意思？（偷偷地）那除了这一前一后偷偷读书的经历以外，课文中还有哪些与窃读相关的内容

7、呢？（在学生回答后，可以让学生明确这些内容在文中的具体位置）（点评学生回答时可以提示，这些窃读的小方法，小计策也体现了“我”的聪明机灵）明确（1）发现“窃读”这一好方法；    （2）到几家书店读完一本书；    （3）装作其他顾客的家属；    （4）以雨天避雨为借口留在书店；    （5）用花生米充饥；    （6）藏在书店一角避免引人注意。师：看来小时候的“我”为了一读自己心仪的书，真是煞费