高三一轮实验化学复习

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1、化学实验复习1县研训中心姚红英学生准备教材化学1例（2002年．全国理综．29）制取氨气并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。化学1—P98（1）写出实验室制取氨气的化学方程式_____________。（2）收集氨气应使用_____法，要得到干燥的氨气可选用________做干燥剂。（3）用图1装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，引发水上喷的操作是______。该实验的原理是____________。（4）如果只提供如图2的装置，请说明引发喷泉的方法。答案和评分标准：（1）2NH4Cl+Ca(O

2、H)22NH3↑+CaCl2+2H2O(3分)▲（2）向下排空气法（3分）碱石灰（3分）。（3）打开止水夹，挤出胶头滴管中的水（3分）氨气极易溶解于水，使烧瓶内气体压强迅速减小（4分）。（4）打开夹子，用手（热手巾等）将烧瓶捂热，氨气受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，氨气与水接触，即发生喷泉（4分）。(2007·广东化学，10)下列实验操作完全正确的是（）编号实验操作A钠与水的反应用镊子从煤油中取出金属钠，切下绿豆大小的钠，小心放入装满水的烧杯中B配制一定浓度的氯化钾溶液1000mL准确称取氯化钾固体，放入到1

3、000mL的容量瓶中，加水溶解，振荡摇匀，定容C排除碱式滴定管尖嘴部分的气泡将胶管弯曲使玻璃尖嘴斜向上，用两指捏住胶管，轻轻挤压玻璃珠，使溶液从尖嘴流出D取出分液漏斗中所需的上层液体下层液体从分液漏斗下端管口放出，关闭活塞，换一个接收容器，上层液体继续从分液漏斗下端管口放出解析A项中，没有吸干钠表面上的煤油，烧杯不能装满水。B项中氯化钾不能在容量瓶内溶解。D项中，分液漏斗内的上层液体应从上口倒出而不能从下端管口放出。C4、原理上1、题源上2、形式上3、内容上重视以课本实验为突破口以实验为中心、注重综合无机实验

4、题，书写方程式、步骤、原理等源于课本、强调创新化学高考实验题的特点试题的题源来自于教材的演示实验、学生实验等，其中对实验的加工和重新组合是主要的来源。教材实验是实验试题的“根”。我们的复习对策零件是什么呢？实验的基础知识与基本技能，是对课本实验的再认识。自主地构建完整的实验知识体系怎么加工零件呢钠与水反应化学1—P491、这样做的目的是什么？现象是怎样的？2、这样做的目的是什么？水Na3、有人将钠与水反应的实验改成如下装置，请问其目的是什么？4、若想在一个实验中证明钠的密度比水轻但比煤油重，应怎样设计实验？2

5、、不变中的“变”一种仪器的多种用途物质制备的多元性一种物质的多种鉴别方法多种装置的同一用途怎么加工零件呢自主地构建完整的实验知识体系（09广东）19．（12分）某试验小组利用如下装置（部分固定装置略）制备氮化钙（Ca3N2），并探究其实验式。（1）按图连接好实验装置。检查装置的气密性，方法是--------。（2）反应过程中末端导管必须插入试管A的水中，目的是-------。（3）制备氮化钙的操作步骤是：①打开活塞K并通入N2；②点燃酒精灯，进行反应；③反应结束后，；④拆除装置，取出产物。（1）关闭活塞K，将

6、末端导管插入试管A的水中，用酒精灯微热硬质试管，若末端导管有连续均匀的气泡冒出，撤去酒精灯冷却一段时间，在导管内形成一段水柱，并且一段时间不回落，则证明装置的气密性良好。（3）反应结束后，先将末端导管从试管A中拔出，再熄灭酒精灯。（2）反应过程中末端导管必须始终插入试管A的水中，目的是：防止空气中的氧气通过末端导管进入实验装置，氧化单质钙，生成氧化钙，引入杂质。(4)数据记录如下：①计算得到实验式CaxN2,其中x=．②若通入的N2中混有少量O2，请比较x与3的大小，并给出判断依据：。空瓷舟质量m0/g瓷舟与

7、钙的质量m1/g瓷舟与产物的质量m2/g14.8015.0815.15（4）x=2．8；因为钙的总量不变，若通入的N2中混有少量O2，所得产物中会混有氧化钙，因为氮的相对原子质量小于氧的相对原子质量，结果m2偏大，n(N)会偏大，所以x值会减小。导管A进气或导管B进气可收集什么样气体？瓶内盛满一定量水，有什么用处？检查装置气密性微热法（1）微热法把导管一端浸入水中，用双手捂住烧瓶或试管，借手的热量使容器内的空气膨胀，容器内的空气则从导管口形成气泡冒出，把手拿开，过一会儿，水沿导管上升，形成一小段水柱，说明装置

8、不漏气。检查装置气密性液差法需要用水封住漏斗的下端才可检验需要将导气管活塞关闭才可检验原理和方法无论采用哪种装置制取气体，成套装置组装完毕，装入反应物之前，必须检查装置的气密性以确保实验的顺利进行。检查装置气密性的基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱；液差（封）法的关键词是封闭、液差。装置的气密性检验（3）其他方法①如图，连接好仪器，向乙管中注