(部编)人教2011课标版一年级上册金木水火土 (7)

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1、教学案例设计学校本溪市南一小学教师郭宝城学科（版本）人教版课题1天地人章节识字一课时2课时教材分析本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界、了解世界。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这6个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。教学目标1.通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字。2.初步学习朗读课文。教学重点难点及措施通过听读、观察图画、联系生活

2、等方法，认识生字。读准“人、你、我”的字音。 教学环节教学内容师生活动媒体使用及分析（白板使用功能）一、导入新课。激发学生学习汉字的兴趣从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!实物投影展示二、观察图画揭示课题三、认识生字1．看图说话，分别出示天地人你我他的图片。2．指名读1.结合具体实例，引导学生理解里。2.图文结合，学习生字（1）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。（2）教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。（3）学生自由读生字，同桌交流。（4）全班交流谁能读

3、读?你是怎么认识这几个在这篇课文里，你已经认识了哪些字?实物投影展示（书写、画线功能）四、认识田字格，指导书写五、布置作业（2）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。（3）出示表示相应文字的图片1．认识田字格。2．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。3．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。4．指导书写。1．找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。2、学写本课生字。谁能说说这是什么？能做什么？教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。第二课时

4、一、巩固生字交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字?二、指导书写天''人1．我会认。做找朋友游戏。2．我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。3．我会用。1．观察课本中田字格里的范字。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。摘果子说词语或句子。选生字卡填空。四、课堂小结1．说一说：通过观察，你发现了什么?2．教师范写二三，边写边讲述书写要领。3．学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。5．讲评：讲评后，学生继续练写。引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说