人教2011版小学数学三年级复试统计表

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1、授课人：尚灵授课内容：（人教）版本（数学）学科（三年级下）册第（三）单元课题名称：复式统计表教学目标总体目标1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。教学重难点重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。　难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。教学组织形式（包括个体学习、小组学习、组际交流、全班

2、交流）自主学习与合作交流教师行走轨迹重点指导一、三、五组的A类学生教学环境课桌椅摆放秧田型媒体学习材料预学案、主题图课件多媒体课件教学过程（教学策略：包括参与、合作、分层、兴趣、自主、活动、互动、创意、评价、多媒体教学策略。个别指导：对象、内容、方法学习策略一、复习导入同学们，为了我们的健康，每年我们都要进行一次体检，在体检中有一项是称体重，你们还记得吗？今天，老师带来了我们班同学二年级时的体检记录表和统计表，让我们一起来看一下。（出示课件）1.你能简单的说一说同学们的体重情况吗？2.仔细观察，你能马上说出自己的体重吗？3.你怎么看出来的？（学生说：我是从下面这张统计表中看出来的……）创

3、设情境，导入新课今天继续学习统计表的相关知识。出示教材第36页情境图。本节课的学习策略主要是创设生活情境，让学生体验统计表在日常生活中的广泛应用，同时培养学生观察表中信息和回答问题的相关能力。同时组织学生合作探究解决本节课的重点和难点，循序渐进地引导学生积极思考。提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写，老师提醒学生应注意核对统计数据。提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里

4、的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表）三、探究新知1、谈话：请同学们先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目是什么意思？2、认识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据。与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。3、读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所

5、放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。4、解决问题。从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一样调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳和电子游戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。根据

6、表中调查的数据可以判断出男生和女生最喜欢的活动是什么。哪个数据大，那个活动就是学生最喜欢的。要想知道调查的人数一共是多少人，把各个项目中的人数相加即可。我们还可以根据表中的数据的大小，，对这次调查的结果提出看法和建议。小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?学生讨论后揭题。（板书课题：复式统计表）四、课堂作业1.教材第37页做一做。教师先引导学生读题，理解题意。再组织学生在班上调查同学最喜欢的电视节

7、目的情况，并将收集到的信息进行整理，填入统计表中。最后组织学生分析讨论后面的三个问题。2.指导完成教材第38页练习八第1题。先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中你还能了解些什么？五、课后小结师：学完这节课大家有什么收获