(部编)人教2011课标版一年级上册1.aoe

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1、课题:第二单元 汉语拼音1、《aoe》教学设计课型:新授第一至二课时总序第10个教案【教学内容】 《aoe》【教学目标】知识与技能: 1、 学习aoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。  2、 认识4个声调符号,能正确读出aoe的四声。  3、 认识和学习使用汉语拼音四线格,学习书写3个字母,培养正确的写字姿势。过程与方法:让学生通过小组合作的探究活动认识aoe,感受用合作解决问题的愉悦,培养学生的实践能力。情感态度与价值观:.培养学生发现和欣赏拼音的意识,【教学重点】aoe的正确发音和书写。  【教学难点】aoe的四声读法。【教

2、学方法】 教法 游戏法、情景法等。  学法 合作交流,独立练习【教学准备】 1.多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。(教师)2.拼音卡片。(学生)【教学时间】2课时【教学过程】   1 a o e第一课时一、创设情境,导入新课1.(播放录音)请听录音:小朋友,你们刚刚结束幼儿园的生活,来到学校读书学习,成为一名光荣的小学生了,面对一个个不认识的字,你们别急,给它们戴上小帽子,你就认识了,这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典,还能帮助我们用电脑打字呢!2.过渡:汉语拼

3、音ɑ、o、e的作用这么大,所以我们一定要学好它。今天,我们就来学习汉语拼音的第一课。设计意图:利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱,利用智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。二、自主探究,学习新课批注出示多媒体课件,学生观察思考:图上画了谁?他们正在干什么?1.学习ɑ。(1)看图:小女孩在干什么?(在进行发声练习。)我们也来试试。(2)老师出示拼音卡片:ɑ,讲解并示范发音,学生模仿。(3)师:在发ɑ时,嘴巴怎样?引导学生编顺口溜:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。(4)学生练习用ɑ

4、说一句话。(5)观察小女孩图,看哪部分与ɑ的形状有关系?识记并书写ɑ。2.出示课件,认识四线格,并指导书写a。(1)介绍四线格,引导观察:小朋友们,老师画的这幅图,数数有几条线。(四条。)这就是四线三格,指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下ɑ在四线格的位置。(2)老师讲解笔顺并范写:ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上第21页描红,看谁写得好。3.学习o。过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了?(1)出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一

5、学?师:公鸡发出的喔喔声,就是我们要学习的字母o的发音。(2)出示卡片,学习o的发音。(教师讲解、示范发音;学生练习发音。)(3)学生自编顺口溜:嘴巴圆圆ooo。(4)学生用o练习说一句话。(5)师:这个o像什么?你是怎样记住它的形的?(可以编顺口溜,可以形象记忆。)(6)指导书写:小朋友们,o像一个圆,要写得均匀,教师范写,学生描红。4.学习e。过渡:听到公鸡的叫声,大白鹅也来了。(1)课件出示大白鹅:小朋友和它打个招呼,(大白鹅好!)大白鹅在水中的倒影,就是我们要学习的字母e。(2)学习e的发音。(教师讲解、示范;学生模仿练习。)(3

6、)学习自编顺口溜帮助记忆:嘴巴扁扁eee。(4)由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记,书写。小朋友们再仔细观察一下这个e,像什么呢?(白鹅的倒影。)聪明的小朋友再找找它与我们学的o有什么不同。(e不是一个圆,它中间有一横,而且一横转弯的地方不封口。)(5)指导书写:中间有一横,右边不封口,e只有一笔。教师范写,学生书空、描红。设计意图:利用插图启发学生说出字母与图的哪一部分相似,学习发音,记忆每一个字母的形状,符合学生的年龄特点,学生学起来就不会感到枯燥、乏味。三、趣味游戏,巩固新知1.我会读。看板书练读。(巩固音)2.摘果子。(巩固形)课

7、件出示一棵大树,树上有大苹果,苹果上写有ɑ、o、e、b、m、d、n等字母,找到今天所学的字母,如果对了,水果就落地。3.猜一猜。四人一组,一名同学做这几个字母的手势,另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一写让同学闭上眼睛感受后再猜。4.角色扮演(小女孩、大公鸡和大白鹅):一天清晨,大公鸡喔喔地叫了,发音o;小女孩听到了公鸡的叫声,马上起床,来到草坪上,开始发音练习,发音ɑ;你看她多勤奋啊,她动听的歌声引来了大白鹅,发音e。他们多开心啊!设计意图:引导学生自己探究字母的发音、记住字形、编顺口溜、练习说话,游戏,在巩固字母的发音的同时,培养学

8、生的语言表达能力,让枯燥的字符“活”起来,让学生的才华“露”出来,让机械的记忆“趣”起来。四、归纳总结,布置作业1.师:今天我们认识了三个新朋友ɑ、o、e,不仅知道了它们的名字,还记住了它们的

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