(部编)人教2011课标版一年级上册9、ai ei ui

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1、9.ai、ei、ui第一课时教学目标：1.学会ai、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音。2.学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点：掌握3个复韵母的音、形及其四声调。教学难点：掌握3个复韵母的音、形，标调方法。教具准备：字母卡片、挂图、玻璃杯、电话铃声音乐、磁贴四线格，ppt教学过程：一、激趣导入，温故知新1、师：小朋友，你们好！刚才在来上课的路上，我遇见了六位老朋友，听说我来上课，就嚷嚷着要一起来，你们欢迎吗？那我们一起鼓掌欢迎它们出来吧！　　（大家鼓掌）　（出示ppt1）　诶，它们出来了，熟

2、悉吗？一起来和它们打声招呼吧。　　2、如果它们戴上帽子，你们还认识吗？（出示带调单韵母ppt1）开火车读。3、今天，这几位老朋友还托我带了一些小礼物，让我奖给学习认真、积极思考、大胆发言的孩子。你们想不想得到礼物？那我们就努力做个学习认真、积极思考、大胆发言的好孩子，好吗？！好的，那就让我们开始今天的快乐学习之旅吧！请翻开课本40页，我们今天要学的是汉语拼音第九课。（ppt2）二、引导发现，自主探究（一）学习ai1、（出示课文全景图ppt3）师：孩子们，看，大屏幕上出现了一幅图，你看到了什么？（一棵大

3、树下，小朋友们一个挨着一个围坐在一起，听老奶奶讲故事。瞧，他们听得可认真了！）2、师：有谁注意到了，小朋友们怎么坐啊？（ppt4）一个挨着一个，这里的“挨”，就是我们要认识的第一位朋友的读音。（ppt4出示ai）跟老师念：aiai3、师：看着这个拼音朋友，你发现了什么？指答（这个拼音是由a和i组成）真会观察！我们在发这个音的时候，要先发a的音，然后再滑向i的音，中间不断气，一口气读完。现在再听老师来念一念，注意看老师的口型。（示范读三遍）4、老师的口型变化了吗？对了，我们再发ai这个音时，口型是会发生

4、变化的5、指导两两对读。现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？　　　现在我和他是同桌。请你读ai，读三遍。（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正。纠正后再读，请同桌表扬）　　象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？现在请同桌合作读。　　同桌互念，检查口型变化。（表扬他们合作得很好）指读——开火车读——全班齐读。4、师：会读ai了，那怎么能记住它呢？我们以前是用什么方法记拼音宝宝的呢？编儿歌、还有顺口溜，这个ai我们也来给它编一编（ppt4）过渡：同学们

5、真棒！这么快就把ai学会了。现在可以看看ai给我们带来的第一件小礼物了！想看吗？（二）学习ei1、（出示杯子实物）师：大家看，就是这个，可爱的杯子。（跟读：杯子）2、咦，杯子里还有东西。（抽出小纸条）是一个音节，我来拼一拼。哦！原来是它的名字。2、这个音节中藏着我们今天的第二位拼音朋友哦！b—ei，去掉声母b，剩下的怎么读？（指名试读）对了，就是ei。3、师范读，生跟读。4、你知道怎么发出ei这个音吗？说发音方法。（先发e的音，再滑向i的音）注意观察老师的口型。全班跟读——同桌互读——指名读——分小组

6、读——齐读。5、师：大家都会读了，那你想怎么记住这个ei呢？过渡：同学们学得真认真，老师忍不住想奖励大家听段音乐，你们说好不好？！（三）学习ui1、师：（播放电话铃声）你们听到了什么？（电话响了）谁愿意来接一下电话。2、老师这里有一个小娃娃给妈妈打电话的场景，（ppt6）现在我请一个同学来扮演小娃娃，我扮演妈妈（指名学生，用手做电话状，再次播放铃声）师生按照课件出示的内容，模拟接听电话。3、师：娃娃可爱吗？你们也很可爱！孩子们，我们在接听电话和打电话时都会先说“喂”，这个“喂”的第一声就是我们要认识的

7、第三位拼音朋友的发音。（出示uippt6）跟读三遍。4、我请女生来叫叫他。男生也来叫叫看。小组读——全班齐读。5、师：你记住它了吗？（四）小结：引出复韵母师：小朋友们，请你仔细的看看这些新朋友，你发现了什么？（都是由两个单韵母手拉手组成的）大家真会观察，像这样由两个单韵母组合在一起的字母，我们把它们叫做复韵母。（ppt7）三、学会迁移，形成能力（一）学习aieiui的四个声调1、师：我们今天认识的这三位复韵母朋友有点淘气，它们想和大家玩个游戏。你们看，他们都戴上了四顶小帽子！它们想考考你们能不能叫出它

8、们的名字。（出示带调复韵母ppt8）学生自由练读——指读——小组读——带动作齐读2、大家仔细观察观察，这些复韵母的声调帽都分别戴在谁头上啊？（a、e、i、u）为什么是这样的呢？电脑博士这里有一首儿歌，可以给我们解开这个谜。（出示标调歌ppt9）有a在，找a戴；a不在，oe戴；要是iu一起来，谁在后面给谁戴。3、师领读，生跟读，齐读。4、今后我们给复韵母标调的时候，都要按照这个标调歌哦！5、出示带调复韵母，这些你能读吗？自由练读。指读。6、听听老师说的句子