(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册围绕中心选材

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1、围绕中心选材陈慧银教学目标：1、学会观察生活、感受生活2、要求学生明确选材的原则、要求3、学会选材的方法教学重难点：1、学会观察生活、感受生活  表演前：“会”“于”“一”                                                      首   精湛高超   口          深夜惊醒：吵杂        —————            表演时   复入梦乡：宁静       尾          “善”                    失火救火：紧张                      技

2、                                     呼                                                                                      表演后：道具简单              应2、选材的方法教学方法：探究法、讨论法教学时数：一课时一、导入（具体环境导入）二、课内链接林嗣环《口技》三、讨论交流【材料来源】：1、做生活的有心人（亲身经历所见所闻）仔细观察校园生活家庭生活社会生活2、从阅读中挖掘（文学作品报刊杂志）用心阅读经典故事典型形象新

3、闻故事【选材要求】：紧扣中心（准）【选材角度】：1、命题作文：《这件事，让我难忘》材料一：有同学写了外省市一个中学生患了病受到帮助的事。主要写学校老师和同学的关心；四面八方人们的爱心相助；写她如何坚强抗拒病魔等等。材料二：有同学写一次与妈妈骑自车外出，途中车的链坏了。在一个衣衫褴褛的老大爷帮助下修好了车子。文章写出了老爷爷助人为乐的精神同时也为自己的以相貌取人的想法让我羞愧。【材料分析】：从以上两则材料来看，显然材料一选材离我们生活很远，很多东西我们不知道，我们写不好，就算写出来了也是瞎编乱造。所以，写作文就写发生在我们身边，我们班级、家庭、社区的事

4、，尤其写我们亲身经历的事更好。写文章前，要仔细的品味我们身边的事，想必学生会发现“近在眼前”的事物中有许多可供写作的好材料。农村的孩子就应该写农村的事，因为孩子每天所见到的就是鸡鸭鹅，猪猫狗，马牛羊……有好多孩子根本没有出过远门，有的甚至还没有看见过真火车，如果他们的作文中写的城市的事物，这怎能让人相信？作文中写近处的事，写我们眼前的事，农村的孩子写农村的事，【结论一】：选材要舍远求近（近）2、命题作文：《我们这个班》材料一：有学生写，通过一段时间的整顿，咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰；同学好人好事层出不

5、穷。材料二：咱们班有“四大族”。“学霸一族”，每天努力学习，顾不上吃饭、睡觉；有“学渣一族”，上课迟到，经常旷课，即使有来上课，也是争取机会同后面的同学换位置，每次考试成绩老排在后面；有“睡仙一族”，每晚挑灯玩手机，鏖战网络世界，白天却云里雾里，上课昏昏欲睡；“神侃一族”，上课挤出空隙“猛侃”，课间“神侃”等等。【材料分析】：第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。【结论二】：选材要真情真事（真）3、命题作文：《慈母心》材料一：母亲自己省吃俭用，而让子女吃好穿好。材料

6、二：母亲长年在外打工，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病，他彻夜不眠，细心照料；孩子要去春游，他不仅买来了面包、水果，还有小小的一包晕车药；粗笨的手捏起了针钱为孩子钉钮扣……谁说是严父，分明是慈母啊！【材料分析】：第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以写熟悉的父亲，材料新颖，角度独特，这个材料就很好。【结论三】：选材要富有新意（新）4、命题作文：《感受身边的变化》材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生

7、活更丰富了。材料二：原来清澈见底，景色宜人的小河已不复存在了。只看到每天有数不尽的“白色垃圾”扔到这里，上游饲养场的废水也排放到这里，死了的家畜也来凑热闹。现在，这条小河已经变成了一条长满杂草，脏兮兮，死气沉沉的臭水沟。路过的人捂着鼻子，夏天也看不到游泳或捉虾的人们，原来的欢声笑语也随即消失。【材料分析】：第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。【结论四】：选材要小事写入（小）5、命题作文：《他（她）才是我真正的朋友》材料一：我俩是异姓兄弟，从未翻过脸、吵过架，我们的行动始终协调一

8、致。有一次，我被人欺侮，他知道后．立即聚集了几位好友，去找那人，为我报仇、出气。材料二：他是班里的尖子生，且