(部编)人教2011课标版一年级上册9.ai ei ui 教学设计

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1、义务教育课程人教版一年级语文上册：汉语拼音：9、aieiui教学设计肇庆市高要区南岸科德小学全思慧【教学目的】1、学会复韵母aieiui及其四声,读准音，认清字形。2、学会复韵母aieiui的正确书写。3、记住汉语拼音的标调原则，并尝试给复韵母标调。【教学重点】学会复韵母aieiui及其四声,读准音，正确书写【教学难点】掌握aieiui的发音。【教学方法】情境教学及媒体资源。【教学用具】aieiui字母以及四声的卡片、媒体资源(PPT)。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课   1、复习6个单韵母。2、引出课题。二、利用插图

2、，学习拼音。（一）学习韵母ai1、通过区分a---ai让学生认识复韵母。2、观察课文插图：小朋友一个挨着一个听老奶奶听故事，引导学生认读“ai”3、老师指导发音要领:发ai时,先张大嘴巴发a的音,很快滑向i，口形由大到小,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ai。(学生练习读,正音。)4、编顺口溜记忆ai的音。5、指导书写ai（强调复韵母ai由a和i组成。要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开）6、学习ai的四声，通过顺口溜认识标调的规律。（二）学习韵母ei1、指导学生用学习ai的方法练习发ei音。2、指导书写ei。3、练习

3、认读ei的四声。4、游戏：：摘太阳花（三）学习韵母ui1、在学习了复韵母ai、ei的基础上，让学生自主学习复韵母ui，让学生当上小老师教老师学习ui。2、小结。3、游戏：参加动物舞会。三、作业1、把ai、ei、ui各写2行。2、把ai、ei、ui以及它们的四声读给家长听。【板书设计】：9、aieiuiaiāi-ái-ǎi-ài   eiēi-éi-ěi-èi   uiuī-uí-uǐ-uì【教学反思】：本课的教学内容是aieiui 。孩子们是第一次接触复韵母，所以我先请出aoeiu ü这6个老朋友，然后引出复韵母ai，ei，ui。在教学三

4、个复韵母是我都是结合课文插图来引入的,比如ai从小朋友一个挨着一个在听老奶奶讲故事引出。随后让学生说说，看着ai你发现了什么？从而引出ai是由a和i组成的，a在前，i在后，带出ai的发音方法，是先发a的音再快速的向i的音滑动，中间不断气，接着再用各种方法让学生读，以加深巩固。用同样方法学习ei，ui，教学过程循序渐进，由扶到放。学标调方法时，先是让学生猜一猜ai的帽子应该戴在谁的头上，然后引出疑问：真的是这样的吗？从而自然地引出标调歌，在学生熟读标调歌的情况下，最后出示正确的四声，这样学生有了亲自体验就不容易忘记。为了巩固这三个复韵母的拼

5、读，我设计了一个摘太阳花和参加动物舞会的游戏环节，学生的学习气氛更加浓烈。这节课也有不少问题，指导书写的力度不足，学生在拼音本上书写，而老师也不能一一去检查，学生写的怎么样老师并不太清楚，在游戏环节中安排一些声母与aieiui拼读的音节更能为识字做好铺垫，还有课堂时间安排前松后紧。通过这次拼音教学实践活动，我深感教师应该从教学的点点滴滴去关注学生，用“心”去体会他们的感受，选择他们较容易接受的方式进行正确的引导。我们只有变革陈旧的教学方式和学习方式，才能达到新的课程标准制定的目标。