(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册怎样选材 (19)

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1、《怎样选材》教学设计李珊教学目标：1.用心观察，发现身边好素材。2.勤于阅读，捕捉文章好素材。3.关注媒体，挖掘时代好素材。学情分析：七年级的学生从小学升入初中后，在作文选材方面虽能在一定程度上围绕中心来选材，但选材方式比较单一，绝大部分仍停留在送伞，生病、骑自行车这些类型的材料上。在教学过程中可以引导学生通过用心观察

2、、勤于阅读、关注媒体这些方式来精心选材。教学重难点：1.启发学生，用心观察，发现身边好素材。2教会学生，勤于阅读，捕捉文章好素材。教学方法：情境导入法品读法自主创作法教学过程：一、情境导入：老师听说：“现代的中学生一怕文言文二怕周

3、树人三怕写作文”。原因是什么？因为没有材料可写。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴需要材料来烹饪，同样，佳作华篇也需要材料来构建。二、出示教学目标：1.用心观察，发现身边好素材。2.勤于阅读，捕捉文章好素材。3.关注媒体，挖掘时代好素材。三、出示作文真题：　记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉快，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！请结合自身的经历和体验，以“那一段　　　时光”为题，写一篇作文。要求（１）把题目补充完整；（２）自选文体；（３）不少于６００字。四、出示选材病例学生分析病因，教师总结

4、1.不观察生活，不懂得取材。2.思想消极，不懂好坏,胡乱取材。3.素材陈旧“你有我有全都有”，一送伞，二生病，三骑自行车。自己是多灾多难，是最不幸的人。（五）选材方法——用心观察，发现身边好素材1.家庭：妈妈全身心的为家庭付出；爸爸在我人生低谷时的教导；祖父母无私的关爱；单纯可爱的弟妹的奇思妙想等。（学生习作品析——《那一段温暖的时光》）2.校园：老师的教诲；同学的友情；门卫的敬职等。三人行必有我师，展现其优点，挖掘意义，肯定赞美。（学生习作品析——《那一段美好的时光》）3.社会：人民公仆一心为公；警察叔叔舍己为人；陌生人爱心施助等。这些温暖人心

5、的事例都可以定格在那温暖的时光里。（学生习作品析——《那一段无助的时光》）4、自然：坚强不屈的植物，出淤泥而不染的荷花，傲霜怒放的秋菊，凌寒独开的梅花等植物；锲而不舍的蚂蚁，坚持不辍的蜘蛛等动物，甚至沉稳坚毅的大山，从容于潮起潮落的海洋等等写对自然的认识，表达感悟。（学生习作品析——《那一段难忘的时光》）方法点拨取身边的材料：1.写出亮点－－结构安排，形式新颖（书信体，日记体，小标题，段落的安排、景色描写等）2.更换角度——“我非我”物－－花、树、鱼、勇敢学飞的雏鹰、忍住苦痛孕育珍珠的河蚌等（六）选材方法——勤于阅读，捕捉文章好素材1.向课文学选

6、材——围绕中心，详略得当。中心材料阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念阿长名字的由来（略）阿长喜欢切切察察（略）阿长睡觉摆“大”字（略）阿长元旦早晨让“我”吃福橘（略）阿长讲“长毛”的故事（略）阿长为“我”买《山海经》（详）2.从课外选材A.历史——著名的人物和事件（风姿绰约的李白忧国忧民的杜甫）B.文学作品——典型的形象及经典的情感寄托与描写（多愁善感的林黛玉足智多谋的诸葛亮）C.报纸、杂志——人物及故事（肯德基创始人哈兰.山德士）（学生习作品析——《那一段旧的时光》）方法点拨取他人的材料：名人的内心独白，情景再现。

7、（七）选材方法——关注媒体，挖掘时代好素材A、我是演说家B、感动中国人物C、朗读者（学生习作片段品析——《那一段激动人心的时光》）（八）【练习】小试牛刀2016中考作文《那个影响了我的人》如何选材？（九）【作业】2016中考作文《那个影响了我的人》要求（１）文体不限（诗歌除外）；（２）文中不能真是的人名、校名、地名；（３）不少于６００字。