(部编)人教2011课标版一年级上册我们做朋友 (2)

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1、部编本小学语文一年级上册口语交际课《我们做朋友》教学设计莆田市荔城区新溪小学林梅清一、教材分析这是本册教材的第二次口语交际。这次口语交际的主题是“我们做朋友”。教材首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点，强调了交际的基本原则，提示学生“说话的时候，看着对方的眼睛”。这样的内容安排充分考虑了学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际活动的有效开展。二、学情分析此时，学生已入学两个多月，班里同学基本已认识，但有些还互相不太熟悉。通过这次自我介绍，

2、可以增进了解，成为新朋友。和身边的人聊平常的事，属于日常交谈。交际时，语言表达上可自然、随意些，但在态度礼仪上，要文明有礼。有的学生和别人说话，眼睛不正视对方，看着地面或四处瞟，这是不够自信的表现，也是缺乏基本的交际礼仪。通过本次口语交际活动，引领学生在日常交谈中，能够主动实践，养成良好的交际习惯。三、教学目标1．能向他人做自我介绍，并能引起话题。2．知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。四、教学重难点说话的时候，看着对方的眼睛。五、课前准备多媒体课件六、教学课时一课时七、教学过程（一）激趣导入1.播放《找朋友》歌曲，师生一起唱。2.孩子们，作为小学生

3、，我们上一年级有一段时间啦。在这段时间里，你认识了班里的哪些新朋友？你能说出他们的名字吗？3.同学们，你们交到了新朋友，老师真替你们高兴。我也特别想成为你们的朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就能成为我的朋友了。课件出示要求：(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。(2)大声说，让别人听得见。【设计意图：课堂教学是一个动态的过程，这个过程是由教与学的双边活动构成的。教师通过耳熟能详的歌曲《找朋友》，激发学生学习的欲望，进而水到渠成地引出话题，亲切自然，使学生消除课堂上的紧张情绪。这是口语交际课首先要达到的教学氛围。】（二）闯关交际过渡：林老师有个朋友，他叫米奇。他让信鸽

4、给我捎来一封信。你看！（出示课件）我们一起看看，米奇在信上说了些什么呢？（课件出示米奇的信。嗨，大家好，我是米奇。我要去参加盛大的“音乐交友会”。可是，我不小心把入场的钥匙弄坏了。你能帮我一起修好钥匙吗？太好了！要想修好钥匙，我们首先要找到钥匙碎片，再把碎片拼好，然后镶上宝石。也就是说，闯过三关才行。聪明又勇敢的你一定有信心吧？1．第一关：自我介绍课件出示闯关要求：（1）大声说，让别人听得见。（2）注意听别人说话。（板书：口大声说耳认真听）谁来自我介绍下？出示视频，学生练习“自我介绍”。展示、评价。（课件出示：太好了，我们顺利通过第一关啦！我们获得了钥匙碎片。）【设计意图：复习巩

5、固上一节口语交际课交际的要点，同时在了解学生的学情后，出示视频，帮助提高，学会自我介绍，为本节口语交际课后面的交际作铺垫。】2．第二关：认识新朋友课件出示闯关要求：（1）说话的时候，看着对方的眼睛。（2）大声说，让别人听得见。（3）注意听别人说话。师生配合示范。出示文中插图，了解可以通过介绍并引起话题来认识对方。同桌聊天，互相认识。展示、评价。（课件出示：太棒了！我们顺利通过第二关啦！瞧，钥匙碎片拼好了！）【设计意图：通过师生配合示范，使学生明白“说话的时候，看着对方的眼睛”，不仅是明确说话的对象，还是对对方的尊重，是一种真诚的交友态度。同时，在交际的过程中，不断实践和强化这一要

6、点。】3．第三关：多多了解新朋友课件出示闯关要求：（1）说话的时候，看着对方的眼睛。（2）大声说，让别人听得见。（3）注意听别人说话。师生聊天：上一环节，我们认识了新朋友，了解了新朋友的姓名和爱好，除此之外，我们还可以了解对方些什么？学生进一步交流。展示、评价。（课件出示：啊哈，我们顺利通过第三关啦！你看，钥匙上的宝石会闪闪发光呢！）【设计意图：《语文课程标准》指出：口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。课堂上我以口语交际的教学目标为准绳，始终坚持以生为本，巧妙创设教学情境，注重培养学生的口语表达能力，在口语交际的实践中培养学生的口语交际能力，力争

7、让学生乐于表达，学会表达，学会合作。根据一年级学生的年龄和心理特点，在课堂上我创设了宽松的交际氛围，通过闯关的方式，使学生积极地参与到听、说、议中来，让学生真正成为口语交际的主角。】（三）音乐交友会过渡：朋友们，带上我们的钥匙，一起去参加“音乐交友会”吧！注意哦！交友会时，要听从主持人的安排哦！1．音乐交友会课件出示交友规则：(1)说话的时候，看着对方的眼睛。(2)大声说，让别人听得见。(3)注意听别人说话。师：听着欢快的音乐，到你的朋友身边去，和你的朋友面对面交流吧！音乐响起，