(部编)人教2011课标版一年级上册《项链》教学设计 (3)

《(部编)人教2011课标版一年级上册《项链》教学设计 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《项链》教学设计宁东第三小学龙荣雪【教材简析】：　　《项链》这篇课文是2016新部编教材人教版小学语文一年级上册第七组教材中的一课。《项链》犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。        课文如同影视拍摄一般，从大海远景切入，慢慢推至近景，逐一展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。其中，对小娃娃动作的描写先后有序，一气呵成。篇末把小娃娃的

2、脚印比作大海的项链，非常传神。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。 本节课，我力求把语文的课堂教学深入到生活中，把学习语文的快乐释放到生活实际中去欣赏品味，由此再由生活的快乐返回到对语文学习的钟爱和快乐中，真正让孩子享受学习语文的快乐、生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来。本节课的教学设计中，我尊重学生个性化的发展，最大限度地为学生提供一个可以自我展示的平台：可以自由选择识字方法，可以自由选择读书方式，体现了学生个性，体现了快乐学习。【学情分析】：一年级小朋友就像一棵棵嫩芽，生

3、机勃勃。活泼、可爱是他们最大的特点。一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。，在本课学习中，一年级小朋友在学习过程中专注力持久性不足，合理利用多媒体资源可以更好地吸引学生的关注力，激发学生的情感。利用“图文结合、读想（想象）结合”等形式，寓教于乐，让学生来感受学习语文的快乐及生活的丰富多彩，把语文和生活紧紧地联系起来

4、。【设计理念】：《项链》一课语言优美，学习这篇课文能让学生们真切地了解到祖国山水的美丽和孩童生活的快乐。教学本课时，抓住识字和感情阅读这两个重点。在学生已经掌握了一些简单识字方法的基础上，继续利用“看拼音识字”、“听读识字”、“随文识字”等方法引导学生识字，鼓励个性化识字，引导学生归纳一些符合汉字规律的新的识字方法。课上，本着“先学后教，当堂训练”的教学理念，采用听、说、读、写结合的方式，展现简简单单、扎扎实实却又不缺趣味的语文课堂。让学生在快活的小娃娃“贝贝”的带领下，勇闯四关，在玩中学，享受语文学习的快乐，感受大自然的美好，受到潜移

5、默化的美的熏陶。【学习目标】：1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”2个生字，学习1个偏旁“禾”。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。【教学重、难点】：1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”2个生字，学习1个偏旁“禾”。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。【教学过程】课文11：项链教学目标:1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁，会写“白、的”等4个生字。2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。教学重点

6、：正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。教学难点：读准：“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。课前准备：1．白板课件，大海视频、大海声音MP3、课文朗读视频。(教师)2．预习生字，朗读课文。(学生)课时安排：2课时。教学过程：第一课时学习目标：1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”2个生字，学习1个偏旁“禾”。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。一、引入课题、板书课题（感受美）1．师：孩子们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，来听听，这是哪？（播放大海声音的MP3）你听到了什么？（预设）生1：

7、大海的声音。生2：波浪的声音。师：同学们，大海是什么样呢？想不想去看看大海？（打开“大海”视频）生：大海可真美啊！2．师：同学们，今天快活的小娃娃“贝贝”要和我们一起去海边，让我们脱下鞋子，光着脚丫，去看蓝蓝的海水，去踩松松软软的沙滩，去听海浪拍打岸边的声音，去捡拾美丽的海螺与贝壳，去感受大海带给我们的快乐。一起进入第11课《项链》的学习，请同学们伸出手和老师一起书写课题。（齐读课题）来看看本节课我们要完成怎样的学习任务呢？二、出示学习目标：本节课，我们的学习目标是：1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”2个生字，学习1个偏

8、旁“禾”。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。师：目标明确的请举手，有信心完成的请放下。嗯，真好。可是小娃娃贝贝今天为大家设置了几场比赛，咱们来看看吧！今天最终取得胜利的，会是我们的第一小