语文人教版六年级下册《回顾拓展二》“日积月累”——读诗诵词话端午

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1、人教版六年级语文下册第二组《回顾拓展二》“日积月累”拓展——读诗诵词话端午歙县呈村降中心学校江巧丽教学目标：1、通过阅读古诗词，了解端午节的风俗。2、拓展课文内容，继续增加对古典诗词的积累。3、阅读关于端午的谚语、民谣，聆听儿歌、歌谣，感知不同的表达方法，拓宽学生思维。教学重点：通过阅读古诗词，了解端午节的风俗。教学难点：积累关于端午节的古诗词。教学准备：搜集端午节的诗词歌谣及各地的端午风俗。课时安排：1课时教学过程：一、导入1、同学们，今天，我们来玩个小游戏：读古诗猜节日。（课件出示要求：请根据古诗猜出节日，并说出你的依据。）2、依次出示宋代王安石的《元日》、唐代皮日休

2、的《天竺寺八月十五日夜桂子》、唐代杜牧的《清明》，学生猜出节日，并说说这些节日的习俗。二、揭题1、小结前三首关于节日的诗的猜测方法，出示宋代梅尧臣的《五月五日》，猜测它介绍的是哪个节日。预设：学生可能会从诗题的日期猜测出是端午节，也可能会从“屈氏”猜出端倪，均予以鼓励。如果不能猜出，可从“屈氏”入手，简介屈原，自然引出端午节。2、（出示课件）简介屈原，让学生了解端午节的由来。3、再读《五月五日》，结合译文，感悟后人对屈原的敬重与追思。4、简单了解端午节在我国的重要地位。说说自己知道的端午的习俗。5、揭题，这节课我们就来——读诗诵词话端午。三、读诗词了解端午习俗1、出示《竞

3、渡诗》，学生通读古诗，结合注释，理解诗句意思。2、结合诗句，了解端午习俗：龙舟竞渡3、学习《竹枝歌》，了解端午习俗：饮雄黄酒4、熟读《六幺令·天中节》，竞猜其中提到的端午习俗。四、拓展1、诵读端午谚语、民谣，听读儿歌《端午节》，欣赏歌曲《又是一年五月五》，感知可用不同文体来表达端午。2、自读阅读材料《我国各地的端午习俗》和《端午传统食俗》，拓宽知识面。五、作业1、课后去搜集关于端午节的诗词谚语童谣，了解更多的端午习俗。2、其它节日都有哪些有趣的习俗呢？去搜集了解吧。板书设计：端午诗词谚语民谣课后反思：五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，人教版小学语文六年级下册第二组就

4、围绕“中华民风民俗”这一专题来编写，选编了4篇课文，从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的丰厚博大。紧扣专题，“回顾﹒拓展二”中的“交流平台”“日积月累”“趣味语文”等栏目，安排了引导学生交流搜集民俗资料的方法，积累反映传统节日习俗的古诗名篇，感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，激发探究不同文化的兴趣。“日积月累”和“趣味语文”中选编了《元日》《天竺寺八月十五日夜桂子》和《清明》这三首古诗，分别反映的是春节、中秋和清明这三个节日，四大传统节日独缺端午节！于是，我设计了这一课题——《读诗诵词话端午》。既填补端午诗词的空缺，又完美契合单元专题，适度拓展，增加学生

5、对古典诗词的积累。课堂上，学生们通过诵读古诗词，了解了古人过端午节的一些习俗，结合自己的阅历，对端午这一传统节日的了解更进一层。读诗，诵词，唱民谣，在读读唱唱中，传统文化犹如春之朝露，滋润了孩子们求知若渴的心灵，激发了他们探究传统民俗的兴趣。