(部编)人教2011课标版一年级上册汉语拼音4 dtnl教学设计

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1、汉语拼音《4dtnl》教学设计课题：4、dtnl年级：一年级课时：一课时执教备课：瞿应花授课时间：2016年月日教学目标：　　　　　　　　1、学会声母d，读准音，记清形，正确书写。　　　　　　　　2、学会d与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　　　　　　　3、初步学会朗读音节词，懂得词语连读.　　　　　　　　教学重点：　　　　　　　　声母d的发音及书写。　　　　　　　教学难点：d与单韵母的拼读。　　　　　　　　　　　　　　　教学准备：课件、字母卡片。教学过程一、创设情境，导入新课。（小朋友们，你们好！欢迎你们来到拼音王国，快来看看有哪些拼音小朋友来迎接我们吧，出示六个单

2、韵母）　　　　　　　　认读单韵母：αoeiuü，(卡片出示六个单韵母）这些字母我们称它们什么？（单韵母）这节课，我们将要学习另外一个字母。（出示课题，板书。）二、自主探究1、看投影说话引出d：图上画了什么？（观察外形，帮助识记字形）2、请听......（马蹄声），从马蹄声中你能猜出我们今天要学习的字母是什么吗？它就是声母d。三、精讲点拨1、教学d的发音，记清形。　　　　　　　　（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。　　　　　　　　（2）看：教师范读时的口形，发音部位。　　　　　　　　（3）读：领读，齐读，正音。　　　　　　　　（

3、4）记音：马蹄声响ddd　（5）记形：左下半圆ddd2、教学d的书写。　　　　　　　　（请同学们仔细观察，看看d住在四线三格的第几格？怎么写？）（1）范写：两笔写成，左半圆写在2楼。　　　　　　　　（2）书空：作业本上写三到五个。3、教学d与单韵母组成的音节。声母d可以和一些单韵母交朋友，让我们来试着读一读吧。　　　　　　　教师强调拼读方法后，（前音轻短后音重，两音相拼猛一碰）多媒体出示下列音节，学生小组合作，自由拼读。（1）d-αdαdādádǎdà（师生找朋友一起拼读）（2）指名拼读音节，带上四个声调。联系身边的事物随机用其中的一个声调说一个词或一句话。(3)小组合

4、作：（随机发放卡片到各小组）d-e-dedēdédědèd-ididīdídǐdìd-ududūdúdǔdù四、总结拓展。1、拼一拼，连一连。dīdādìdi2、小朋友们，今天在拼音王国里，你认识了哪些新朋友?（引导看黑板总结）3、课后作业：熟读dαdedidu的四个声调。五、板书设计ddǎdédīdú