(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册木兰诗教学设计 (7)

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1、课题木兰诗课型讲授课主备教师宫季梅时间3.14辅备教师唱志刚课时2教具多媒体教学目标1.朗读课文，理清顺序。2.人物赏析，体会精神。3.体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。4.学习本文详略得当的叙事方法。5.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。6.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。7.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。培养学生的爱国主义情操。教学重点1.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。2.体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。3.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。培养学生的爱国主义情操。教学难点学

2、习本文详略得当的叙事方法。教学过程理念：先学后导、互助展评，强调“先学后教，以学定教，多学少教，因学活教”。提倡课堂教学环节：“导”“思”“议”“展”“评”“检”“练”教学过程建议、反思、修改导语设计设计1：（背景导入）花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》，《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。下面就让我们一起来深入学

3、习北朝民歌《木兰诗》。设计2：（激发兴趣）由穆桂英（有男子刚健的巾帼英雄）、西施（集娇美女儿于一身的美人）等人物故事引入刚柔相济的女子——木兰。第1课时目标导学一：作品简介，检查预习1.让学生简介木兰其人及《乐府诗集》花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜

4、词典》。《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》（乐府双璧另一：《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。2.正字音机抒zhù（织布梭子）可汗kèhán鞍鞯ānjiān（马鞍下的垫子）辔头Pèi（缰绳）燕山：yān胡骑jì（战马）戎机róng（军事）朔气Shuò（北方）金柝tuò（打更用的梆子）红妆zhuāng（装饰）著我旧时裳zhuó（穿）傍地走bàng（临近，此处引申为贴着）目标导学二：诗歌诵读，整体感悟1.诗歌诵读:①教师有感情地诵读，

5、学生点评。②学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。③学生比读，互评互读。2.整体感悟：①在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。诗歌叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。②在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。目标导学三：人物赏析，品读探究1.人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？明确：a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。－—勤劳孝顺b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全c

6、“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎—花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。2.品读探究：①第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？明确：a渲染战前紧张的气氛。b战事紧迫。c家人对木兰从军的重视。d乐府诗常用的一种写法。②第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？明确：运用夸张，

7、写出木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。③第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。④结尾附文在文中起什么作用？对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。⑤这首诗的中心思想是什么呢？这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。第2课时目标导学一：细读课文，分析叙事特点这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？学生四人一小组讨论明确：(详写女儿情态略写英雄气慨)作用