(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册记闻一多先生的说和做

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1、【教学过程】第一课时一、导入新课： 1、欣赏歌曲《七子之歌》。2、这首歌是什么时候流传开的？何谓《七子之歌》？学生回答，明确：1999年12月20日澳门回归时为大家熟悉起来。1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。这首歌充分表达了闻一多先生真挚的爱国情怀！二、介绍作者和闻一多：学生回答，明确：1、作者：臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》

2、成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。我们学过了他的诗作《有的人》。臧克家是一位从“农民诗人”，走到“诗坛泰斗”的诗人。朱自清赞他为：从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。茅盾赞他为：臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。2000年1月获首届“中国诗人奖──终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2、闻一多和臧克家的关系：知遇相惜亦师亦友。“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”

3、——闻一多3、闻一多：闻一多，本名家骅，集“三重人格”于一身：诗人新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中

4、去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。——毛泽东《别了，司徒雷登》三、检查预习：1、读一读：地壳qiào校补jiào赫然hè函寄hán漂白piǎo衰微shuāi卓越zhuó深宵xiāo钻探zuān锲而不舍qiè　兀兀穷年wù警报迭起dié潜心贯注qián　迥乎不同jiǒng慷慨淋漓kǎi　气冲斗牛dǒu无暇顾及xiá目不窥园kuī仰之弥高mí炯炯目光jiǒng沥尽心血lì2、

5、词语积累：目不窥园诗兴不作一反既往衰微赫然潜心贯注慷慨淋漓四、听读课文，整体感知：1、文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?“说”和“做”各有什么特征？2、闻一多先生经历复杂，可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生？说说这样选材的作用。学生回答，教师引导明确：1、文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。作为学者是“做了再说”“做了不说”。作为革命家是“说了就做”“言行一致”。（板书）2、事迹：写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况。事迹：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事讲究典型性，以少胜多。五、

6、讨论交流：1、闻一多先生前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方？2、文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？学生回答，教师引导明确：1、不同：前期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。不畏艰辛，废寝忘食。后期投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归。相同：从学者到斗士都是言行一致的志士，是口的巨人，行的高标。变化的原因：社会认识的变化。2、文章分两个部分：第一部分（1-7）记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面“说

7、”了就“做”的特点。第1、2段总领本部分。第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段承接上文总结本部分结，第八、九段总领本部分。第19、20段总结本部分及全文。用这些高度概括的话过渡自然，连缀紧密，脉络清楚。六、小结特点：１、精于剪裁。２、结构严谨。板书：做了再说学者做了不说说了就做革命家言行一致