小学数学人教2011课标版二年级《混合运算》练习

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1、小学部“三学小组”模式实验导学案学科数学单元主题《混合运算》课题第五单元《混合运算》练习课课型综合练习主备胡明轩课时安排1课时学习目标1、明确三种混合运算题的运算顺序（a没有括号，只有加减或者乘除；b没有括号，既有加减，又有乘除；c有括号）。2、能正确进行混合运算。学习重难点重点：按运算顺序正确计算。难点：解决问题。学具准备学生准备课堂作业本、检测本。老师准备课件。环节及过程预学前置学习我算得又快又对：9+2=8+7=18÷6=28÷7=6×9=1÷1=4×8=6÷6=21÷7=9×7=3+2-

2、3=2+5×1=8+7-6=3×3÷3=4÷（4-2）=6÷3×2=（6-2）÷2=9-9÷3=2-（3-1）=6-2÷2=6+8÷2=1+（3-1）=创景导入对混合运算，我们学习过几种运算顺序？（可查看课本P47-49页）基础练习15÷3×5＝11+4-11＝在没有括号的算式里，只有加、减法，或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。20-8÷2＝在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘除法，后算加、减法。7×（8-5）＝算式里有括号的，要先算括号里面的。找朋友：发给学生6张

3、算式卡片，1分钟互相观察，只有运算顺序相同的两张才是好朋友。开始找自己的好朋友吧！算式：56-（23+8）23+15-3136÷（3×3）21÷3×755+48÷820-7×2学生自主学习过程及内容方法提示互学重点练习先说怎么算，再到演算本上算一算63÷(28－19)(68－19)÷734－28÷75×(28－19)先独立完成，再同桌互相检查，做错的题同桌说一说。展示点拨1、点名学生1展示作业，其他学生做出评价。点有错误的学生，便于强调2、点名学生2展示作业，其他学生做出评价。点优秀学生，作为作

4、业示范互学展示点拨3、反思：什么样的混合运算是按照从左到右的顺序计算？。问题再换成先算除法和除法，再算加法和减法？先算括号里面的？4、学生提出疑问。鼓励提问的学生。评学拓展提升我会判我会改拓展提升随堂检测1、脱式计算：(63－54)×732－12÷22、李老师买这套衣服钱够吗？（不抄题目，只写算式和答）板书设计板书拓展提升题目完整列式计算和答。课后作业完成课本练习十一第7至14题