喜剧美与悲剧美

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1、音乐的悲剧美与喜剧美欣赏体验（一）：《第三（英雄）交响曲》作曲：贝多芬背景介绍这本是贝多芬献给拿破仑的乐曲。同年，突然传来拿破仑称帝的消息，贝多芬愤然把题有拿破仑名字的扉页撕掉，改成“为纪念一位伟大的人物而作。”哼唱第一段主题，体味音乐中悲剧美的情韵。思考：此乐曲分为几部分？作者用的音乐语言有什么特点？表现了什么样的氛围？欣赏体验（二）：《松花江上》创作背景：1931.9.18日军侵东北，“九一八”事变爆发。1936年，当时身为中学教员的张寒晖先生，目睹了日本帝国主义在东北大地犯下种种的滔天罪行和当地百姓四处逃亡的悲惨景象，他含着眼泪写出了这首具有浓郁悲剧色彩的歌曲。张寒晖曲思考

2、：在听赏过程中，通过联想，你头脑中浮现出什么样的画面或场景？它引发你怎样的情绪？思考：这首歌曲通过什么样的音乐语言表现内容？提示：主要从旋律、节奏、速度三个方面来分析。课堂讨论欣赏有悲剧美的音乐作品有何现实意义？二、喜剧美（一）欣赏《这一仗打得真漂亮》简介：这是歌剧《洪湖赤卫队》第三场赤卫队员们演唱的一个唱段，是一首充满风趣，洋溢着乐观主义精神的诙谐歌曲。思考：全曲分几段？旋律有何特点？描述了一个什么事件？（二）欣赏《跳蚤之歌》1.背景介绍：P63（相关链接）2.作品分析：P63（鉴赏提示）3.穆索尔斯基——俄国作曲家，强力集团成员，19世纪俄罗斯民族乐派的代表人物之一。课堂讨论

3、分组讨论：喜剧美在人们生活中的现实意义。小结（一）悲剧美的特点（二）喜剧美的概念本课我们所欣赏的作品，无论内容是悲剧性的还是喜剧性的，尽管它们所采用的音乐语言不同，但都是把现实生活中的悲剧或喜剧，从情感体验的角度加以概括、浓缩，以音乐所特有的表情力量，使人们在痛苦悲哀的感受中得到震撼和激动；或通过超常、夸张和变形的表现手法，以引起人们臆想不到的惊愕来达到喜剧性的效果。并引发美感。