郭茜教案认识梯形

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1、活动名称：认识梯形班级：中班执教者：郭茜活动目标：1、认识梯形。初步理解梯形的特征。2、在操作中感知梯形可由几个不同的图形拼搭构成，发展幼儿的观察、比较、动手能力。3、幼儿能在生活中辨认含有梯形的物品。活动准备托盘、工作毯、三角形、正方形、平形四边形若干，有关梯形的物品的图片，剪刀。幼儿操作图卡、幼儿操作册等。活动过程1、导入活动师：“我是图形王国的国王，想请小朋友们去我的王国做客。你们想去吗？”这是我的邀请卡（发邀请卡），我的邀请卡可是各种形状的哦，我们出发吧~~~~”开火车进城，引起幼儿的兴趣。2

2、、走线及线上活动。师说：“呜～～～火车到站了，下车啦，走过这条小路，才能进我的城堡。（走线进城门站线上）“我们先来玩个《大风吹》的游戏”“大风吹”“吹什么？”“吹平行四边形宝宝”“大风吹”“吹什么？”“看我手上”幼儿说“吹正方形宝宝”“大风吹”“吹什么？”师说：“吹有三条边，三个角的宝宝”“大风吹”“吹什么？”“吹所有的图形宝宝”。好玩吗？师说：请客人找座位（拿工作毯坐下），师说：“我还为你们准备了午餐盘，快来领吧！”（分发托盘）3、集体教学（1）、认识梯形。出示一个梯形，师问：“我的王国里来了一个新

3、图形我不认识它，你们认识它吗？（幼儿说出名字师说是吗）你们托盘里有这样的形状吗？把它拿出来瞧瞧？它长得什么样子？（语速不要快，要准确清晰）我们一起来看一看，摸一摸，数一数它有几条边？”“四条”“有几个角呢？”“四个”“上面的边和下面的边是一样长的吗？”“不一样”“什么不一样？”“两旁的边是什么样的？象什么？”“两旁是斜的，像梯子”（出示架梯和滑梯图）哦，原来他的梯形名字是这样来的。命名——梯形有四条边、四个角、上下两边平平的，一条长一条短、旁边两条边斜斜的，像梯子一样的图形就叫梯形。（2）、指认梯形。

4、我家里那些东西是梯形的？（出图，让幼儿说出生活中带梯形的物品，包括城门上面。）（3）、组合梯形。我王国的其他图形还准备了魔术节目来欢迎小朋友呢。A、师出示一个平行四边形一个三角形让幼儿命名。教师拼，并问：“变成什么形状了？”“梯形”B、出示一个正方形两个三角形，方法同上。C、出示四个三角形，方法同上。变方位认。这些图形不仅会变魔术，还会翻跟头呢！你们还认识它是什么形状吗？幼儿说：“梯形”师小结：噢，无论它站着、趴着、还是睡着、倒着，形状没有变，它还是梯形。（4）特殊梯形。它又是谁呢？少了一条斜边，原来

5、它也叫梯形，它也是梯形家族的一员，它叫直角梯形。4、幼儿操作。节目看完了，我请大家吃图形饼干，先要请你们把一样颜色的图形饼干拼成梯形才能吃噢！图形上有黑线，你们知道是干什么的吗？（黑线靠黑线拼在一起），那赶紧开始吧！（拼完了可假吃）5、分组操作。我还想请大家帮助我在花园盖一栋梯形楼房。你们愿意帮我吗？（愿意），那好吧！我们赶紧把这些收拾干净，去我的工作室看看！这就是我的工作室，我为你们准备了三组不同的材料，第一组给书上的梯形宝宝穿上漂亮的衣服。第二组用各种颜色的插棒帮我拼个梯形屋顶。第三组，帮我剪出五

6、颜六色的花盆吧！6、交流与分享好了，都做的差不多了，我们来一起看看。第一组的小朋友给什么形状涂的颜色？真好看，我喜欢。第二组，瞧他们给我盖的什么形状的房顶？（都是梯形）第三组小朋友剪的什么形状的花盆，怎么样？好看吧！谢谢大家！我们马上去花园盖楼房吧！（在欢快的音乐声中结束）