生命教育文献综述

《生命教育文献综述》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、近年来我国关于生命教育研究的文献综述生命教育是近几年来在国内越来越受重视的研究问题,不仅理论界热衷于讨论“生命与教育”、“生命教育”、“生命化教育”的话题,而且在实际工作中,上海、湖南、辽宁等省市教育主管部门颁布了有关生命教育的指导性文件,大规模地在中小学开展生命教育。短短几年,生命教育已经在国内生根、发芽。然而,何谓“生命教育”,如何有效实施生命教育,还没有形成明确一致的观点。一、生命教育的提出美国学者是杰·唐纳·华特士最早提出了生命教育,于1968年在美国加州“阿南达村”阿南达学校,倡导和实践生命教育思想,并出版了《生命教育》一书,提出必须关注

2、人的生长发育与生命健康的教育真谛。雷静、谢光勇：《近十年来我国生命教育综述》，《教育探索》，2005年第5期。我国台湾地区把2001年定为“生命教育年”,生命教育在台湾开始蓬勃发展。20世纪末香港对生命教育也予以极大关注，开办了“宗教与人生—优质生命教育的追寻”等网站,出版了《香港的生命教育》等专著,取得了一些成果。从我国来看，近十年来的德育理论和实践在一定意义上也是围绕生命教育的主体展开的。近年来．越来越多的学者感到教育应当尊重生命、关爱生命．他们提出了一些生命教育的见解。上海2004年开始制定并即将出台《上海市中小学生生命教育指导纲要》，这说明

3、“生命教育”这一现代教育理念已开始进入我国中小学校园。但是,严格意义上的生命教育的研究在我国只是刚刚起步。二、生命教育内涵的界定总上体说，我国的“生命教育”研究尚处于初步发展阶段，研究者们在“生命教育”的内涵方面存在诸多分歧，未达成一致观点。他们从不同的角度出发对“生命教育”的内涵作出了界定。有不少研究者将“生命”定位为“教育的内容”，认为生命教育，顾名思义就是有关生命的教育。学校生命教育是通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残

4、疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展。或者，生命教育有广义与狭义之分，广义的生命教育是一种全人培养的教育，从肯定、珍惜个人自我生命价值，到他人、社会乃至自然、宇宙的价值，并涉及生死尊严、信仰问题的探讨，包括生死达观教育、认识哲学教育、情绪辅导教育、创造思考教育、多元智慧教育、终身学习教育、生活伦理教育、两性教育、公民道德教育、社会公益教育、环境教育等多个方面。狭义的生命教育是一种人生观教育，教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命，进而珍惜生命。王学风：《台湾中小学生命教育的内容及实施途径》，《教育评论》，2001年第6期；蔡巍然：《不可缺席的生

5、命教育》，《中国科学教育》，2004年第6期；李素娟、杨洪芳：《心理健康呼唤“生命教育”》，《中学政治教学参考》，2004年第7期；杨月：《我国生命教育面面观》，《中国教师》，2005年第2期。有的学者认为，全人的教育包括自然生命的教育、精神生命的教育和社会生命的教育。“生命教育”就是通过有目的、有计划、有组织地进行生命意识熏陶、生存能力培养和生命价值的提升教育，使学生认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命，探索生命的意义，实现生命的价值。王云峰等认为，“生命教育”的核心就是“全人教育”的概念。李高峰：《国内生命教育研究述评》，《教育研究论坛》，2

6、009年第2期。西方的研究者认为生命教育是一种身心健康的教育。生命教育的主流,重视了解人体生理结构,给人以生命的孕育、发展的知识,教人以增进健康、疾病预防、面对危机的技能以及保护环境的相关知识。冯建军：《生命教育的内涵与实施》，《思想理论教育》，2006年第11期。综上所述，我认为生命教育是生命教育的内涵是关注人的生命．关注人的生命存在的价值．还包括理解生命、保护生命、热爱生命、尊重生命以至敬畏生命，帮助学生认识自己的生命．并尊重他人的生命．进而珍惜人类所共同生存的环境。三、生命教育的内容有的学者把学校生命教育的内容分为“六大主题”和“四大领域”。

7、即“认识生命”、“珍爱生命”、“尊重生命”、“欣赏生命”、“成全生命”、“敬畏生命”的六大领域和“生命与自我”、“生命与家庭”、“生命与社会”、“生命与自然”的四大领域。侯晓明、胡修金：《学校生命教育课程的背景内涵及实施》，《课程.教材.教法》,2009年第12期。有的学者认为，生命教育的内容应该从五个维度展开：第一,人与自我关系的教育。第二,人与他人关系的教育。第三,人与社会关系的教育。第四,人与自然关系的教育。大自然是人赖以生存的环境,自然界的其他物种都是与人类息息相关的“朋友”。第五,人与宇宙的关系教育。从终极意义上说,生命以死亡为终点。冯建

8、军：《生命教育：引导学生走好人生之路》，《思想·理论·教育》，2003年第6期。有的学者研究美国的中小学生命教育的内容包括