美丽的宝岛台湾教学设计

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1、《美丽的宝岛台湾》教学设计郭彩云一、解读理念： 1.品德与社会是一门综合性课程，课程内容有机整合品德和爱国主义教育，历史文化和国情教育等。知道台湾的一些地理性、历史性知识，使学生了解台湾，知道它是我国不可分割的领土。 2.学会初步掌握收集、整理和运用信息的能力，这种能力既有利于本课的学习和问题的解决，更有利于学生未来的发展。 二、教材分析：    《美丽的宝岛》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元“我爱祖国山和水”中的第三个主题的内容。本课目的在于通过小组合作、分享资料等形式，探究台湾的地理位置、自然概况、风光、物产

2、资源等。知道台湾是我国不可分割的一部分，培养热爱祖国宝岛的情感。 学情分析： 虽然台湾与福建省仅一水之隔，但它至今还没有与祖国统一。大部分学生的现实生活与本文内容相距甚远，学生对台湾知之甚少。基于五年级学生已经掌握了一些查阅资料的能力，因此，课前布置学生查阅资料，能促进他们对台湾的了解。 三、教学目标： 1.感受台湾的美丽和富饶，激发出对宝岛的热爱之情。 2.初步掌握搜集、整理和运用信息的能力。 3.知道台湾是祖国不可分割的一部分。 教学重点:感受台湾的美丽与富饶，热爱宝岛。 教学难点:知道台湾是我国领土的一部分。四、 

3、教学方法：谈话、探究、合作、活动 学习方法:自主学习、探究学习、小组学习 教学准备:多媒体课件、视频、学习单、课前资料收集 教学过程： 五、教学流程活动一：观看视频，导新课 师：同学们，我们一起来看一段视频，好吗？（暂停播放）你们知道这是哪儿吗？     你们去过台湾吗？（没去过）我猜，大家一定和我一样，对台湾充满了好奇。那今天就让我们一起走进台湾。板贴：台湾 （设计意图：学生通过视频介绍，对台湾有一个大体上的感知。） 活动二：台湾地理，我知道 1.观看视频，了解台湾地理知识。 师：台湾是怎样的呢？请同学们认真地看视频。

4、 （播放视频） 师评价：同学们看得好认真啊！谁来说说你都了解到台湾哪些相关信息？  生1：我知道台湾位于我国东南沿海，与福建省隔海相望。 师：（课件出示）是啊，引导学生看PPT。 师追问：我们的家乡在哪个省？生答：福建省。 师：你能从这张地图上找到福建省吗？（指名学生指出福建省位置。）好样的！生2：在远古时代，台湾岛与祖国大陆相连。后来因地壳qiao运动，台湾岛才与祖国大陆分离。 师：是的，你看的很仔细。所以有人称台湾为“浮福建”。 生3：从视频中我知道了台湾西部是台湾海峡；北部是东海；（他说了台湾岛西、北两片海域，还有

5、补充吗？）东部是太平洋，西南边是南海。北回归线穿过台湾岛的中部地区。 师：（学生边说，师边出示课件） 你说得完全正确！（课件依次按方位顺序出示 ：东海、南海、台湾海峡、太平洋。北回归线穿过台湾岛的中部地区。 生4：我知道了台湾地区包括台湾岛和周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等几十座岛屿。其中，台湾岛是我国的第一大岛。 师：正如你所了解到的，台湾省由许多岛屿组成。（课件出示）：澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿„„几十座岛屿。（强调）其中，台湾岛是我国的第一大岛。 2.了解台湾的气候。 师：台湾四面环海，让我们一起感受一下海风、海浪吧

6、！(课件） 师：在这海风海浪中，你知道台湾的气候是怎样的吗？    生：多风、多雨、高温、温暖湿润„„    师：在冬天，台湾人民穿什么衣服呢？（生答）    师：(课件展示台人穿着）。 由于台湾四面环海，所以冬无严寒，四季如春。真是人们宜居的好地方。板书：气候宜人。 (设计意图：和同学们一起梳理一下台湾地理概况的知识，从中了解台湾的地理位置、周围海域、附属岛屿、气候等情况。） 活动三：台湾风景，我欣赏 师：四季如春的台湾一定是个迷人的地方。课前大家对台湾进行了小调查，根据你的调查了解，你发现，台湾有哪些景点？     

7、生1：我知道台湾有日月潭。（日月潭资料介绍）     生2：我们以前学过一篇课文《日月潭》，文章写日月潭很美。     师：能把这篇文章和大家分享一下吗？ 生1：朗诵„„师课件播放：日月潭风景和伴奏 师：你们还发现了哪些景点？ 生2：我知道那里有个澎湖湾。（生介绍） 师：你介绍得真好。记得老师小时候，就听过一首歌曲《外婆的澎湖湾》。 大家想听吗？（课件播放：澎湖湾风景并配乐） 师：听了这首歌，好想到那去看看。还有谁想介绍台湾的景点？ 生3：我最想去看看阿里山。阿里山很著名，它还有个传说。 师：你的故事讲得很动听。 师：同

8、学们介绍了这么多的景点，你觉得台湾是一个怎样的地方？板书：风景优美     师：看来，同学们了解的还真不少。就让我们一起来欣赏一下台湾的美景吧！（播放课件）     师：台湾真是太美丽了！板书课题：美丽的 活动四：台湾物产，我自豪 1.师：课前，大家对台湾的别称也做了调查了解。现在，就请你们赶快在小组里交流分享吧。（