心理咨询室工作规章制度

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1、实用文档黔南州启航学校心理咨询室工作制度汇编文案大全实用文档目录黔南州启航学校学生心理矫治工作办法2心理咨询范围9心理咨询室管理制度10心理咨询员守则11心理咨询预约制度12心理咨询反馈制度13心理咨询档案建立制度14心理咨询档案管理制度15心理咨询档案使用规定16情绪晴雨表管理规定17黔南州启航学校学生心理危机干预办法19文案大全实用文档黔南州启航学校学生心理矫治工作办法第一章总则第一条为了加强与规范学校学生心理矫治工作，促使学生心理矫治工作更加规范化、科学化、专业化，培养学生健康、积极向上的心理，促进学生思想转化和教育救治，进一步提高转化质量，根

2、据《关于实施未成年人专门教育育新工程的意见》等规定，结合学生心理矫治工作实际，制定本办法。第二条启航学校心理咨询室是学校学生心理矫治工作的管理和实施机构，负责协调、管理、实施全校学生心理矫治工作。第三条从事学生心理矫治的工作人员必须是心理学专业或取得国家三级心理咨询师及以上资质的。第四条对学生进行心理矫治必须遵守保密原则，学生个人的隐私，不得向无关人员泄露。第二章组织体系和工作职责第五条学校心理矫治工作组织体系包括：学校心理咨询室、班级心理辅导站等二个层次。第六条学校成立心理咨询室，其主要职责是：  （一）根据学校的工作部署，制定学生心理矫治工作计划

3、；  （二）在学生中开展心理健康教育、心理评估、心理咨询、心理治疗、心理预测和危机干预等工作，积极推行“文案大全实用文档学生情绪情雨表”制度； （三）对疑难个案进行集体会诊，研究矫治措施； （四）建立和完善学生心理档案；（五）对各班心理矫治工作开展情况进行检查；（六）定期对班主任、教官和心理互助员进行心理学知识培训；（七）组织开展学生转化质量评估工作；（八）组织开展学生人员心理矫治理论研究；（九）完成其他相关工作任务。第七条各班配备多名专（兼）职心理辅导员，其主要职责是： （一）协助心理咨询室开展心理健康教育，引导学生主动寻求心理帮助； （二）协助心

4、理咨询室开展心理评估工作，提出对学生心理档案的修改和补充意见； （三）及时发现学生中心理异常者，并进行初步干预；（四）向心理咨询室提供有心理问题学生的相关信息资料； （五）完成心理咨询室安排的其他工作。  第八条 各班成立学生心理互助小组，心理互助小组原则上以宿舍为单位，每个互助小组要挑选一名学生担任心理互助员。学生心理互助员应当符合以下条件：具有一定文化程度，心理健康，表现良好；乐于助人，有一定的人际协调沟通能力；具有发现心理问题学生的基本能力。其主要职责是：  （一）协助班级心理辅导员开展心理健康教育；文案大全实用文档  （二）协助班级心理辅导员

5、收集学生对心理矫治工作的反映、意见和要求，报告学生心理异常情况；  （三）开展学生互助心理疏导工作。第三章心理健康教育第九条学校应在学生中有计划地开展心理健康教育，通过向学生普及心理学、心理卫生知识，引导学生自觉调整心理状态，积极面对改造实际，提高自我教育和接受改造的自觉性。第十条学生心理健康教育的主要内容包括：认知模式教育，积极情感教育，人格健全教育，自我意识教育，人际关系教育等。第十一条学生心理健康教育采取课堂教育与各种宣传教育、活动相结合的原则，提高教育效果。第十二条班级心理辅导员每月按照心理咨询室要求的内容，对学生进行教育，学生心理健康教育纳

6、入学生教育总体规化。新入校学生在入校教育期间的心理健康教育不少于10课时；其他学生每月接受心理健康教育不少于5课时。对学生开展心理健康教育的普及率，要达到应参加人数的100%。第十三条学生心理健康教育的师资由心理咨询室的专职人员、班级心理辅导员和专业知识的社会志愿者担任。第四章心理测试和心理评估第十四条全校学生，除有严重慢性病等特殊情况不能参加心理测试的以外，都应进行心理测试。文案大全实用文档（一）学生心理测试应当根据需要选用临床量表，严格心理测试的标准和要求，使用标准心理测试软件进行数据分析，确保测试结果准确。学校对学生的心理测试可选用COPA-P

7、I、未成年犯测试、EPQ、SCL-90、MMPI等量表进行。（二）对入校新生进行100%测试建档。结合测试结果及收集到的学生基本情况，通过谈话等方式，对新生进行科学的评估；将心理评估结果反馈班级，对其中有严重心理问题、具有较大现实危险或者可疑精神病学生，应当在评估的当日进行反馈，并将相关情况通报学校；建立心理档案，规范心理档案的管理。第五章心理咨询第十五条心理咨询室在校内设立心声信箱，学生可以通过心声信箱申请心理咨询。每周开启两次信箱，以信函方式或面谈方式进行咨询；学生也可直接通过班级心理辅导员提出心理咨询申请，心理咨询室在接到申请的两个工作日内安排

8、咨询，如需立即进行心理咨询的，心理咨询室及时安排心理咨询。第十六条对班级摸排出有明显心理问题倾向的学生，由心