2019春浙教版品生二下《社区的文明》word教案

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1、2019春浙教版品生二下《社区的文明》word教案第一课时教学目标:1.态度和情感:培养热爱社区的情感,认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性。2.行为和习惯:能够参加力所能及的劳动,帮助美化社区。能够遵守各项环保规则和文明公约,养成良好的卫生习惯。3.过程和方法:在积极参与学习活动过程中,掌握保护生态环境和用自己的行动美化家园的具体方法。4.知识和技能:知道要保持社区周围的环境卫生,能参加力所能及的劳动,掌握一些简单的环保方法帮助美化社区。5.活动准备:课前观察并记录社区中有哪些不文明的行为。教学过程:一、辨析社区不文明我们都知道,整洁的生活环境可以使我们感到愉悦,可是,在现实生活中,也

2、有一些不和谐的音符。1.调查结果交流:社区中有哪些不文明的行为?这些不文明的行为给社区、给人们的生活带来了哪些害处?2.课件出示社区的一些不文明行为,辨析。(在学生辨析的过程中,也为下一步制定环保公约提供了依据。)二、制定环保公约我们用什么办法使小区变得漂亮起来?我们来制定一份社区环保公约好吗?1.小组讨论:制定社区环保公约。2.交流公约。可根据学生说出的先后次序和内容展示,内容可根据学生的建议增加。社区环保公约一、爱护小区的公用设施和绿化,不在绿化带里晒衣服。二、讲文明、讲卫生,不随地吐痰。三、垃圾分类投放,不扔在垃圾桶外。四、不在小区里追逐打闹。五、晒衣服时先甩干,不把水滴到楼下。六、车子

3、按要求停放,不占用草坪和马路。3.在制定公约的同时讲解垃圾分类要求(一)可回收的非生物垃圾,如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶内。(二)对不可回收的垃圾,如腐烂垃圾、厨房垃圾、果壳、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶内。(三)有毒有害垃圾,如废电池、日光灯管、电灯泡、电子元件、药品、放射性物质,盛装有毒物质的瓶罐等,投放在指定的另一垃圾桶内。三、宣传环保公约这份公约采用怎样的方式向社区人们宣传呢?请学生出主意。四、课后实践在社区宣传公约,为社区的整洁卫生做一件好事。第二课时教学目标:1.态度和情感:与邻里文明相处,愿意做社区的文明使者。2.行为和习惯:与邻里文明相处,养

4、成文明的生活习惯。3.过程和方法:在搜集、整理与社区卫生、文明有关的资料过程中,学习做社区文明使者的方法。4.知识和技能学会辨析邻里相处时文明与否,愿意做社区的文明使者并能在老师的指导下,制作宣传卡。教学过程:一、感受有好邻居的快乐。出示一条谚语:远亲不如近邻。谁知道这条谚语的意思?是啊,和邻居和睦相处,会使我们的生活更方便更快乐。1.请你来介绍你的邻居叔叔、阿姨、爷爷、奶奶或者小伙伴,让同学们也来认识一下。可以从外貌、特点、姓名、年龄、性别、工作单位、学校等方面来介绍,但还要告诉大家你为什么介绍他。2.在和邻居相处的过程中,肯定有很多愉快的事情,谁愿意来说说?二、文明小使者看来,小朋友们都和

5、邻居相处得很好,可是,有个小朋友叫小方,他在和邻居相处时,就遇上了一件烦恼的事,不知道该怎么办,小朋友能帮他出出主意吗?1.出示:小方楼上的王阿姨的儿子才3岁,每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚响,吵得小方不能做作业了,小方该怎么办呢?2.小朋友的办法真不错,小东和小明也要找你们来帮忙了。出示:小东和小明是好朋友。可是有一天,小东的妈妈晾衣服时,把水滴在楼下小明家的被子上了。为此,两家的妈妈争吵起来,还让孩子们今后互不理睬。他们该怎么做呢?3.判断。(1)小华到邻居玲玲家玩,开心极了,一边把电视机打开声音很响地看动画片,一边打闹着玩。而玲玲妈妈上玩夜班正在房间里睡觉。(2)住在五楼的小许看到邻居王

6、爷爷到楼下去拿牛奶,他忙说:“王爷爷,我帮你去拿吧。”(3)听说我跟邻居刚刚吵架了,妈妈连忙叫我到刚刚家去道歉。4.说说和邻居和睦相处的办法。归纳成:(1)对邻居的长辈,-----------------------------。对邻居家的小朋友,-------------------------。邻居家遇到困难时,---------------------------。与邻居家发生矛盾时,-------------------------。(2)为邻居做好事。(3)过年过节时,为邻居制作一张贺卡,表达节日的祝福。三、制作贺卡四、课后实践:分发贺卡。教学要提高实效,教师在课前要选择典型的事例进

7、行辨析,让学生体验、感悟到不文明行为的不良后果,从而激发学生调整自己的言行。在制作宣传卡时,要充分发挥学生的自主性和创造性,鼓励学生以小组合作的方式制作,培养学生的团结协作能力。附送:二年级下册品德与生活第三单元《家在自然中》2019春浙教版品生二下《美丽的大自然》word教案教学目标:1.引导学生用“看、听、闻、摸”等感官,感受大自然的美丽与神奇。2.运用“看、听、闻、摸”的方法,进行“走进大自

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