2015春浙教版品生二下《寻访大师的童年》word教案

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1、浙教版二年级品德与生活科导学案审核领导：主备教师李青青参备教师年级二时间课题寻访大师的童年课型预习+展示学生姓名精彩导入学习目标1、引导儿童形成对大师、名人的正确看法。2、初步学习讲故事、辩论的方法。3、了解几个大师童年的故事，激发自己与大师交朋友的愿望。4、认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。学习流程一、自研自探1、图片中的大师是谁？你能说出他们的名字吗？2、读一读，看一看，了解一下爱迪生的童年故事。3、阅读第6页的内容，完成下列问题：我发现：讲故事的秘诀：1、2、3、4、听故事的秘诀：1、2、3、4、4、阅读第7页的内容

2、，完成下列问题：大师并非生来就是（），他们和我们一样。但是他温馨提示阅读课本4页的内容，完成1题。阅读课本页5的内容，完成2题。们从小（）、（）、（）！二、互助交流（针对自研自探成果交流）1、通过了解爱迪生的童年故事，你有什么启示？2、大师生来就是天才吗？三、展示点拨1、每个小组合作表演一个爱迪生童年时的趣事。2、大师生来就是天才吗？说说我的观点及理由。展示时声音要洪亮，表达要条理四、巩固提升1、我们讲故事要介绍故事的（）、（）；故事发生的（）和（）；详细讲述故事发生的（）；讲的时候声音要（），注意（），时间最好不要超过（）分钟。2、小辩

3、论：大师生来就是天才吗？个人要独立完成哦！五、归纳梳理寻访大师的童年将本节课所学知识归纳、梳理我的收获与困惑：