课题3_二氧化碳和一氧化碳导学案

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1、二氧化碳和一氧化碳导学案主备人：周洪顺学习目标：1、掌握二氧化碳和一氧化碳的性质；用途。一、课前导学：1、二氧化碳和一氧化碳的物理性质:颜色状态气味密度溶解性CO2CO2、二氧化碳的化学性质：（1）一般情况下不能，也不，不能呼吸。（2）与水反应能生成碳酸，化学方程式为：生成的碳酸能使紫色的石蕊溶液；碳酸不稳定，易分解，化学方程式为：。（3）能使澄清石灰水变，化学方程式为：本反应用来检验CO2的存在。3、一氧化碳的化学性质化学性质现象化学方程式可燃性还原性4、二氧化碳对生活和环境的影响（1）对生活的影响①促进植物的

2、作用。②由于其不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于。③生产化肥及作气体肥料④固体CO2叫，升华时大量的热，可作人工降雨、制冷剂。⑤制作饮料。（2）对环境的影响——温室效应①概念大气中的气体能像温室的玻璃或薄膜那样，使地面吸收的热量不易散失，从而使全球变暖。②危害全球气温，两极冰川，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。③防治措施A、减少使用等化石燃料。B、大力开发利用新能源，如等。C、大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。5、一氧化碳的用途（1）CO燃烧能放出大量的热，因此可用作。（2）CO具

3、有还原性，可用于冶金工业。6、思考感悟：（1）进入久未开启的菜窖好干涸的深井之前，为什么要先做灯火试验？（2）我们已经知道点燃氢气前，一定要检验其纯度，那么点燃CO之前，是否需要验纯呢？（3）为了使用石灰浆抹得墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得更加潮湿？二、课堂导学：1、二氧化碳的化学性质：a、二氧化碳不燃烧，一般情况下也不支持燃烧，不能供给呼吸2问：二氧化碳不能支持所有可燃物燃烧，对吗？b、二氧化碳与水的反应实验探究，小花喷水后放入二氧化碳中变红原因：二氧化碳与水反应生成碳酸，

4、碳酸能使紫色石蕊试液变成红色问：是二氧化碳气体使紫色石蕊试液变成红色，对吗？2、一氧化碳的化学性质：一氧化碳还原氧化铜的实验操作步骤中，应先通入一氧化碳再点燃酒精灯，实验完毕应先熄灭酒精灯，继续通入一氧化碳至试管冷却。3、区别一氧化碳和二氧化碳的方法三、课堂反馈：1、下列变化中，不属于化学变化的是（）A、CO燃烧B、CO2使紫色石蕊试液变红C、CO2制成干冰D、木炭还原CuO2、下列CO2的用途中，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）A、制干冰B、制化肥C、制纯碱D、用来灭火3、下列四种物质中，不能

5、还原CuO的是（）A、CB、COC、CO2D、H24、将燃着的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条继续剧烈燃烧，反应的化学方程式为：2Mg+CO2=2Mg+C，下列有关叙述错误的是（）A、该反应中CO2是氧化剂B、镁着火时不能用CO2灭火C、该反应属于置换反应D、该反应中碳石还原剂5、将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入一些活性炭，溶液颜色的变化是（）A、红色→紫色→无色B、红色→无色→紫色C、蓝色→紫色→无色D、无色→紫色→红色6、有一种无色的气体X,它不能燃烧，也不支持燃烧，X溶于

6、水生成Y，Y能使紫色石蕊试液变成红色，Y不稳定，能分解出Z和X，气体X能使澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀W。下列关于X、Y、Z、W的推断中，错误的是（）A、X是CO2B、Y是H2CO3C、Z是H2OD、W是Ca(OH)27、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（）A、X是CO2B、Y是H2CO3C、Z是H2OD、W是Ca(OH)28、人们在进入干涸的深井前必须做灯火试验，深井中可能积存有大量的。9、氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛，如鲜鸡蛋在进行呼吸作用时会通过蛋壳表面的大

7、量微小空隙呼出二氧化碳，为了阻止鸡蛋的呼吸作用达到保鲜的目的，人们常用石灰水作为鲜鸡蛋的保鲜剂，其原理可用化学方程式表示为：。10将一支充满干燥、纯净二氧化碳的试管倒置于饱和氢氧化钙溶液中（如图6-39所示），观察到的现象是，化学方程式是。2