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时间:2019-08-17
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1、2019春北师大版品社五上《一起采集民族之花》word教学设计抚州市实验学校:徐细梅教学目标 1、知识目标 知道我国是有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的,绚丽的民族文化,共同组成中化民族的文化宝库。 2、情感目标 形成各民族间的相互了解,相互尊重,团结友爱的情感态度。 3、能力目标 进一步提高识图能力,收集资料能力,语言表达能力和合作能力,并在整理资料的过程中养成环保意识。 4、教学重难点 (1)通过收集资料,了解各民族都拥有自己独特的绚丽民族文化。 (2)形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱互助的情感态度。 5、教学准备 (1)学生自由选择探究的课
2、题,分组采访、调查、思考。 (2)搜集相关少数民族的文字资料,图片、实物等。 二、教学过程 (一)知识导入、激发兴趣 师:我国是一个多民族的国家,同学们知道我国有多少个民族吗?他们各有哪些特色呢? 生:56个。 师:再简单的说一说自己了解的民族常识。 师:你们知道的可真多,在我们国家这个大家庭里,各民族都拥有绚丽的文化,不同的民族风情,不同的饮食习惯,你们想了解他们的生活吗。(生:想)。现在我们就一起采集民族之花,去探索他们更多的奥秘。 师:板书课题——一起采集民族之花。 二、新课教学、了解书中四个少数民族。 师:首先,让我们一起走进课本70----73页,一起去采
3、集回族、朝鲜族、黎族、纳西族这四朵民族之花。 师:请同学们看书70----73页,书中向我们介绍了回族、朝鲜族、黎族、纳西族四个少数民族的民族常识,请每小组内同学们选择自己感兴趣的民族来看一看,读一读。 (生自学四个少数民族的民族常识) 2、生汇报,其余学生补充。 师:谁愿意把你了解到信息跟同学们说一说。 生:介绍自己学到的民族常识。其余补充。 3、师补充有关四个少数民族的知识并让同学们欣赏各民族图片。 4、同学们,纳西族的东巴文化可真神秘啊,在我国,许多少数民族都有自己独特的语言和文字,虽然它们是那么的不同,但是都是我国文化宝库中的重要资源,请同学们仔细看书73页,说说图
4、中的小朋友是哪个民族的?你知道他们在说些什么吗?5、课件展示书73页的图。学生汇报。三、 “少数民族民居博物馆”。师:同学们,了解了这四个少数民族的常识,我们再来了解一下其他少数民族的民居特点吧。课前老师已经把大家收集到的资料做成了“少数民族民居博物馆”,现在就请同学们一起去看看吧! 师:课件展示“少数民族民居博物馆”。四、走进羌寨,了解尊重保护少数民族的民族文化。1、学生自己谈走进羌寨的所见所闻。 师:老师引用温家宝总理的话:要保护好全国唯一的羌族自治县的古老文化和文明。五、总结 师:同学们,其实不同民族的传统文化的外在表现,多与该民族的地域环境,生活方式,宗教信仰等密切相关,那
5、我们应该如何对待少数民族的风俗习惯,传统文化呢?国家采用了哪些政策来保护少数民族的风俗习惯? 问题一、为什么会有少数民族自治区呢?因为:1、生活在不同区域的少数民族有着自己独特的风俗习惯,为了更好尊重各个少数民族,继承这些优良传统和不受其他因素的影响,因此设立了自治区。甚至自治州,自治县。2、风俗习惯的不一样,同时为了表现多民族自治的政治需要,还有政治上的稳定,多以会有少数民族自治区。3、为了保障少数民族的政治权益,让少数民族参政议政,发展少数民族的民主和社会经济。问题二、为什么云南省有很多少数民族却不被称做自治区呢?1、因为云南是一个多民族聚居省份,云南有26个特有的少数民族,像西
6、藏、新疆、都是大民族占多数,所以应该实施区域民族自治。但是云南有些地方他也实施民族区域自治、比如版纳啊就是西双版纳傣族自治州。2、正是因为那里民族太多,没有一个在全省分布和人数以及影响占主要地位的少数民族。可以想象,如果云南叫自治区,那应该叫什么族自治区呢?叫白族自治区,傣族自治区还是景颇族自治区?3自治区的设立是有规定的,必须有占到一定地区人口比例的主导少数民族。因为云南的少数民族种类众多,所以各民族的人口差距在云南这个范围内来看相差不大,所以没有成立民族自治区。但是云南省内部有很多的民族自治区域,如自治市、自治县、自治乡等等六、总结是的,我们的祖国正是这种“民族多元一体”的社会主义
7、中国,对于民族政策和实施的国家治理方式,采用了自己特有的模式。这个模式,是中国式的“和而不同”、“你中有我,我中有你”,既保留各民族自己的个性,又有各民族和谐共处,亲如一家的关系,共同作为统一国家的主人。让我们时刻谨记,各个民族只有相互尊重,团结友爱,我们的民族之花才能开得更加灿烂!附送:2019春北师大版品社五上《一起采集民族之花》word教案执教老师石狮第二实验小学许珊珊指导教师石狮第二实验小学许女元【教材解读】《一起采集民族之花》是北师大
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