《口语交际沙登芬》PPT课件

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1、谢谢!口语交际1口语交际能力,其实质就是听话和说话的能力,听话,要听出弦外之音、话外之意,领会说话人的观点和意图,做出相应的得体的回答;说话,要注意对象和场合,自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。朱元璋做了皇帝。有一天,他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他,对他说:“我主万岁!当年微臣随驾扫荡庐州府,打破罐州城,汤元帅在逃,拿住豆将军,红孩儿当关,多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听,就封他做了大官。这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想:“同是那时一块儿玩的人,他去了有官做,我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面,他就直通通地说:“

2、我主万岁!还记得吗?从前,你我都替人家看牛,有一天,我们在芦花荡里,把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟,大家就抢着吃,把罐子打破了,撒了一地的豆子,汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃,却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口,最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……”朱元璋没等听完就连声大叫:“推出去斩了!推出去斩了!”前车之鉴你能说说为什么会有这两种不同的结局吗?与人交流要注意对象、场合,用语文明得体说长道短:材料1:《问年龄》小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了

3、十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗?材料2:《父与子》子:爸爸,现在几点了?父:怎么?功课做得不耐烦啦?又想出去玩!子:不,我想提醒你一下,看第二场电影现在该走了。父:哼!我一走就没有人管束你了,怪不得盼我走!子:好心当作驴肝肺!父子俩不欢而散。父子之间对话的气氛不大协调,你知道为什么吗材料3、阅读下面材料中护士与病人的对话,说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么?在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是什么病?”护士随口答道:“多啦,都是难治的病。”病人又问:“像我这样的脑病大约多长时间能治好?”护士不奈烦了,

4、回答:“唉,你只管好好养病得了,问这么多干啥。没听说嘛,神经科神经科,活的少死的多,剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当夜就跳楼自杀了。(护士对病人本应关心、体贴,而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题,她不耐心地作解答,还说些带刺激的话。她说话不看对象,不想后果,致使悲剧发生。)同学表演:1、打电话给电视台,要求点播一首歌祝贺母亲40岁生日。2、星期天,你想邀请一位同学去参观航天展览。电话联系时,他说学习忙不想去。你努力说服他,让他同意去。3、打电话告诉父母你近期的生活及学习情况;4、两个同学在教室打闹,你怎样劝说他们

5、别影响同学学习。音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽然一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色,却不失幽默的自我解嘲道:“。”你怎么在课堂上睡觉呢?学生自我解嘲的话要具有幽默感,如:我被这优美的音乐陶醉了。(我已经被《川江号子》倾倒了。)如果你是那位学生,你解嘲的话是:老师这句话的言外之意是:说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等,还要适合某种场合,用语要文明得体。启示:第一,说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务,给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。第二、说话要注意使用敬语和

6、谦语。敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。第三、说话要注意词语的感情色彩和句子语气。对某种事物表示赞同,用褒义词,这不成问题;如果持否定态度,是否一定用贬义词呢?1、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师,你将怎么说?2、学校准备开家长会,班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见到父母后,准备怎么说?3、假如你今天去文具店买了支钢笔,回家后有觉得不太满意,你如何去商店调换?4、考试结束了,同学们有喜有忧,为了让同学们取长补短,老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做

7、交流呢?请你根据以上情景,展开合理想象,选择其中一个,与同桌一起表演。你说我说

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