《口语交际讲课稿》PPT课件

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1、1.在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”当夜，这位病人就跳楼自杀了。2.崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：“行，交给我吧。”他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在请我们

2、一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了读一读想一想学会说话——口语交际常识好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒一、口语交际口语交际一般是指在同一时间、同一地点、面对面(或通过通讯工具)进行交流思想和感情，或者信息的活动。在接受信息和社交交往中，口语交际的机会远比书面交流的机会多得多，因此从某种意义上讲，口语交际比作文训练还要重要。具有相当的口语交际能力既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的发展。不存在没有环境的言语交际行为！二、口语交际的环境:语境口语交际的

3、环境就是叫语境语境的要素：在交际场景中，能根据目的、事情、人物、地点、时间、方式等选择恰当的话语语境对语言含义起着制约作用，决定着交际的内容语境具体来说，语境不仅包括作品的上下文、说话的前言后语，还包括言语交际发生的时间、地点，话题，交际方式，交际双方的地位及相互之间的关系，以及时代背景、社会文化背景等等。语境的构成要素语境上下文语境情景语境社会文化语境语音上下文语义上下文语法上下文时间地点话题方式交际对象潜在受话人社会规范文化习俗口语交际的环境:口语交际必须依赖于语境，因为语境对语言的含义起着制约的作用，它决定着交际的内容。言语交际是双向的

4、活动，在具体交际过程中，语境因素往往同时对交际双方产生影响，但双方对语境知识理解的差异，往往会使交际碰到障碍。例如：解放前，美国代表团来中国访问，国民党政府的一位高官偕夫人去机场迎接。代表团团长出于礼貌和民族习惯，对这位官员说：“你夫人真漂亮”。这位官员按中国传统表示客气说：“哪里、哪里”。美国团长大为不解，心想：我说你夫人漂亮只不过是客套客套，你怎么问起哪里漂亮？我怎么好说哪里漂亮？于是应付道：“全身上下，哪里都漂亮。”从言语的表达来看语境的制约功能在言语交际活动中，就表达一方来说，话题的选择、话语内容的确定及话语的表达方式都要受语境的影响

5、和限定。语境对言语的表达的这种影响我们概括为语境的制约功能。例如：有一次，英国的伊丽莎白女王回家，在门口敲门。她丈夫问道：“谁？”伊丽莎白回答说：“女王。”丈夫不开门。女王又敲门，丈夫又问：“谁？”伊丽莎白回答说：“伊丽莎白。”丈夫还是不开门。女王又敲门，丈夫又问：“谁？”伊丽莎白回答说：“你的妻子。”这时，丈夫才开门，把妻子迎入家中。总之，“见什么人说什么话”“到什么山唱什么歌”，发话人要讲符合语境的话，不要讲不符合语境的话，否则就不能达到预期的交际效果。任何一次言语交际，都是在特定的时空条件下进行的，交际的场合直接影响着交际的效果。说话者

6、要充分利用时间空间因素，才能使表达产生更好的效果。“到什么山唱什么歌”、“在什么时间说什么话”就是这个意思。例如中国人的招呼语“你吃了吗？”也不是万能的。再如交际场合一般有正式与非正式两个不同层次，在正式的交际场合中，谈话往往严肃、庄重、认真，注重言语表达的科学性和条理性；在非正式交际场合中，谈话比较随便、自然，短句多。打电话、拜访、作报告、婚礼在言语交际过程中，就言语的听读者来说，无论听话或阅读，必须时刻注意结合特定的语境，借助语境对话语的语义解释作用方能准确把握语言形式所传达的意义，把握对方的含义，对于同样一句话，在不同的语境中，听读者可

7、能就有不同的理解，若脱离语境孤立地理解语句，即使能通晓语言文字，也只能停留于字面意义的理解上。例如“解放了”的意义是“解除束缚，得到自由或发展”。这个抽象的意义进入交际通过语境的帮助就可以得到许多不同的具体的意义。如：（a）1949年中华人民共和国成立。（b）文化大革命中走资派摘掉帽子。（c）一对无法共同生活的夫妻离婚了。（d）中学生的严厉的父亲出差了，没人管这个中学生。…又如“油不够了”再如语言中许多具有指示功能的词能指意义比一般词语更为抽象，像你、我、他、这儿、那儿等等，这些词的所指对具体情景的依赖程度更大。如：我明天在这等你。在人们的实

8、际言语交际活动中，许多句子在结构上都有所省略。省略是语言现实中的客观存在，也是语言的经济原则的具体体现。省略句就句子本身而言，难免是含混的，然而听读者却能够靠它获得