广水南关国培任务单

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1、2015年湖北省中小学教师信息技术应用能力骨干培训广水市应办南关中学培训安排县（市、区）广水市角色学校管理员工作单位应办南关中学任教学科（职务）初中语文一、对项目的理解1.项目名称：“国培计划（2015）”——2015年湖北省中小学教师信息技术能力提升工程骨干培训2.项目目标:1．建立校级混合研修机制。2．培养混合研修骨干队伍。3．生成信息技术应用资源、充实并及时更新资源库。4．培育信息技术应用示范区(校/园)。3.参训对象:全体教师（重点培养研修骨干，实时关注年长教师）4.项目周期：9月中旬——12月底5.

2、主要内容：（1）感受技术魅力，提升综合素养；（2）运用技术工具，加工教学资源；（3）运用技术工具，创新教学活动；（4）运用技术工具，有效实施评价；（5）运用研修社区，助力专业发展；6.研修方式：（1）采取诊断测评——按需选学——任务驱动——成果导向的方式，通过“个人提交作业—学科坊推选作品—校级坊研磨优品—区域坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展。课堂教学问题解决和教学行为改善。（2）网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修、线下集中研修与校本研修相整合的方式，引导教师基于实际

3、教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合。（3）混合运用骨干集中面授、现场点评指导、网络集中答疑、区域协同研修等多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升。（4）成绩考核与成果生成相结合。全体学员通过网络平台完成基本的学习考核；项目组组织“携手研修，精彩绽放”学科研修活动，研磨筛选推出精品研修成果。7.考核办法：（1）任务学习。包括：课程学习、线上活动、发起问答、资源建设、实践作业、线下活动等方式进行；（2）拓展学习。包括：贡献积分、活跃积分、魅力积分等方式进行。

4、（3）考核评价贯穿培训全过程，注重发挥参训教师的主动性和创造性，挖掘每位参训教师的专长，促进学习成果用于教学，做到训教合一。8.成果提炼流程：通过培训过程中的研修成果提炼和评选活动实施，促进信息技术与学科教学的深度融合，带动本校域教育信息化发展。主要流程如下：精美社区→精品课件→精品微课→精品课堂→精彩绽放二、工作职责学校管理员职责:A、建章立制。配合学校制订本校项目实施方案。结合本校实际与项目要求，制定组织管理、考核激励等制度和办法，将本次学员和指导教师的培训纳入本地继续教育管理，并给予学时学分认定；提供研

5、修的活动经费、场地、设施、设备及时间等必要保障。B、组建团队。配合各教研组确定分学科指导团队负责人，分学科建立教师工作坊。支持并推动工作坊组织跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。C、督促学情。参与中国教师研修网组织的学情通报会，了解项目进展，督促学情，及时回答并解决相关问题。D、培育典型。提炼学校工作经验，推出样板教师工作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果；定期编写研修简报，包括研修计划、总结及不少于一期分阶段研修活动及成果简报。三、目标任务校级管理员目标：培训制度：以简报形式提交一份校本研修管理和考核制

6、度。培训方案：以简报形式提交一份校本研修本次培训计划。研修简报：提交一期分阶段研修活动及成果简报、一期研修总结。组织管理：1.学员参训率达到95%以上。2.学员合格率达到95%以上。3.学员90分以上达到20%以上。研修活动：学员参与研修活动达到95%以上。四、工作计划管理员1.工作整体安排：A、建章立制。B、组建团队。C、督促学情。D、培育典型。2.阶段安排2015．9.10——30宣传发动2015．10.8——15学员注册、学习研修网操作流程2015.10．15——20学习第一模块；2015.10.21—

7、—11.3学习第二模块；2015.11.14——30学习第三模块；2015.12学习第四、五模块。在网络研修各阶段内督促教务处和教科室组织活动，督促学员完成线下研修作业。3.大赛活动安排优质课、优秀案例、说课比赛4.项目成果预设1、提升教师校本研修能力，明确校本研修的主要途径和基本方法，教师能够在参与和指导校本研修活动中提升专业素质，发展专业能力。2、帮助参训教师树立将所学所思从认识层面提升到教学实践的意识。3、通过远程培训，管理员和各学科坊主职责明确，培训效果明显。5.保障措施一、强化组织领导，明确责任。二

8、、严明学习纪律，落实签字制度。三、加强指导，保证每一位老师熟练掌握平台操作。四、提高思想认识，加强质量管理。五、集中观看视频，保障学习效果。六、推优荐优，及时鼓励。七、加强安全教育，保障安全工作。