王珍小狮子教案1

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1、灵宝市第一小学二年级语文学科教案设计课题小狮子主备人王珍珍复备人教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得从小学习本领，学会自立的道理。3、会认本课11个字，会写8个字。4、理解课后题：“真正的小狮子应该是怎样的？”教学重难点1、理解课文内容，懂得从小学习本领，学会自立的道理。2、会认本课11个字，会写8个字。教学设计复备一、创设情境，导入新课1、孩子们，在美丽的草原上，狮子威武雄壮，堪称百兽之王。有一位狮子妈妈生了一只小狮子，它也想像爸爸妈妈那样成为一只真正的狮子。今天，老师就和小朋友一起来认识这只可爱的小狮子。请和老师一起来书

2、写课题：小狮子。2、板书课题，相机认识“狮”字。3、齐读课题。4、出示教学目标。二、初读课文，自主读识。1、孩子们，这就是那只小狮子，它和我们见面了。仔细观察，你从图中看到了什么？（出示两幅图，生交流图意）2、小狮子为什么会有这样的变化呢？课文又给我们讲了一个什么故事呢？让我们赶快走进课文中去寻找答案吧！边读边标上自然段的序号，遇到不认识的字可以看拼音，也可以问同伴。（生自由朗读课文）3、交流初读收获。（师相机板书：懒，真正）4、出示词语、检测。（1）听大家读书真是一种享受，文中的词语宝宝也忍不住想和大家交朋友了，谁来读一读？（指名读）（2）词中加点

3、的字是我们的新朋友，你有好办法帮大家记住他们吗？（交流识字方法：加一加：“力”加上“工”组成“功，成功的功”，“交”加上“口字旁”组成“咬，滚扑撕咬的咬”；减一减：“懒”字去掉竖心旁变成“赖”比一比：“抱”字去掉提手旁加上食字旁变成“饱”编一编：晒――日落西山就是晒；必――心上插把刀；）（3）大家可真是识字能手，读给同桌听一听。（4）齐读词语。5、词语宝宝我们认识了，把这些词语宝宝放进课文里大家还认识他们吗？师生接读课文。三、细读课文，认识小狮子。1、在课文中，哪些段落与第一幅图对应，哪些段落与第二幅图有关呢？请同学们快速从文中找一找。2、自由朗读2

4、——6自然段。（1）你认为这是一个怎样的小狮子？从文中哪些语句中体会到的？找出来自己练习读一读。（自学提示一用“—”线画出大树的话，用“﹏”画出小狮子的话。）（2）指导朗读小狮子懒惰的两段话。（3）小狮子为什么这么懒呢？（生）想象一下，自己就是这只骄傲的小狮子，你会怎么说呢？（指导朗读）3、读到这儿，小狮子给我的印象可不怎么好，又懒惰又骄傲，一心只想依赖父母。可是你们知道吗？现在的小狮子变了，你们看——（出示第二幅图及第8自然段）（1）指名读第8自然段。（2）引导学生想象：师（引读）当早上天刚蒙蒙亮，这只小狮子在——中午太阳火辣辣的，这只小狮子还在—

5、—傍晚连太阳都要回家了，这只小狮子仍在——累了它不放弃，磕伤了它不害怕，这就叫（刻苦）（3）经过刻苦学习，小狮子终于学会了各种本领，大树高兴地说：“你现在是一只真正的小狮子了。”我们也来夸夸它吧！（指导读）4、我们可真替小狮子高兴呀！小狮子为什么会有这样大的变化呢？（生）（1）孩子们，你们听（教师读狮子妈妈的话）（2）我就是那只懒狮子，请你想象一下妈妈平时教育你的样子教育教育我这只懒狮子吧！（指名读）（3）孩子，什么叫“必须”呢？你能换种说法吗？（一定）噢，要想成为一只真正的狮子，你一定要有自己的本领呦！小狮子正是听了妈妈的教导，才刻苦练功成了一只真

6、正的小狮子！（4）你现在认为这是一只什么样的狮子？说说“真正的小狮子应该是怎样的？”（5）作为小学生我们今后应该怎样做呢/四、角色朗读，再次感知。1、让我们再次走进课文中，美美地读一读吧！2、师生分角色读课文。五、指导写字读了课文，我们又一次感受了小狮子的刻苦，孩子们，写字也离不开刻苦的练习呀，拿起笔来写一写吧！1、出示：必须等字。2、指导书空（课件呈现）3、生描红：自己在书上描一描遍吧！4、练写：看着书上的字，自己写两个一定会很棒的！六、增量阅读。《自立歌》滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!总结：老师相信，学了

7、这个故事，我们班每个小朋友都会像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己的事情自己做的好孩子。七、课堂检测：1、我会读：懒洋洋晒太阳依赖扑食撕咬吃饱练习自找苦吃玩耍多累呀凭着2、我会写：bìxūcǎoyuántàiyang()()()3、我会填：真正的狮子是（）。教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印