2019版七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA1a-1c教案新版人教新目标版

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1、2019版七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA1a-1c教案新版人教新目标版教学目标知识与技能：Newwordsandexpressions:rain;windy;cloudy;sunny;snow;weather.Newlanguages:How’stheweatherinBeijing?It’ssunny.过程与方法：本课以“讨论天气”的话题继续学习现在进行时的用法，所以适当地与已学内容相联系，先复习后教学的策略，将会取得更好的效果。情感态度价值观：培养同学们关注天气变化，提高保护地球,关心环

2、境的意识。教学重难点重点：1.重点单词和句型。2.How'stheweatherin✚地点？What'stheweatherin✚地点？It'srainy、sunny、cloudy...难点：Howtodiscribetheweather.教学方法注重结合目标语言的模仿操练及任务型的情景练习。学习方法以对话的形式学习表示天气的单词。教学准备教师：录音机、磁带、课本，制作课堂任务或者设计任务型教学方案。 学生：预习相关天气的单词，了解教材中涉及地点的天气情况。教学过程设计意图自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预

3、习课本找出重点短语及句子。3.读记后完成绩优学案内容。课堂导学方案Step1情景导入展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。T：How'stheweatherinBeijing？S:It’scloudy/rainy/sunny/…(根据预习来回答）利用当时的实际天气情况来导入句型How'stheweather教师根据学生的拼读情况纠正语音。T：WhatabouttheweatherinShanghai？S:It'shot./Itsnows.Step2完成教材1a-1c的任务1.观察la五个图片的不同的天气，并帮助学生描述。

4、（2分钟）2.教师领读la中的单词，学生识记并且将单词和图片中的天气情况相匹配。（3分钟）3.学生朗读并熟记图片中的对话。（3分钟）4.读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完成课本上lb的听力任务。(3分钟）5.再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。（2分钟）6.仿照lc中的对话，两人一组来谈论五个城市的天气情况，并邀请一些小组表演对话。（5分钟）参考案例：A：How'stheweatherinBeijing？B:It'ssunny.7.小结训练（5分钟）（1）—Ctheweathertoday？—

5、It'ssunny.A.When'sB.What'sC.How's（2）—How'stheweather？—It'sC.A.windB.sunC.cloudy（3）It'ssunnyhere.(对划线部分提问)How'stheweatherthere?What'stheweatherlikethere?Step3问题探究1.rain的用法(1)雨很大aheavyrain.(2)在下雨。Itisraining.？这个句型的出发点是以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。听说结合，第一时间向学生传达语

6、言目标，通过结对对话练习和小结训练，学生可以熟练掌握祈使句。【注意】rain既可作动词又可作名词。此外，rain也可加后缀y变成形容词，英语中有许多名词可以加y这样的后缀变成形容词，如wind-windy，snow-snowy，sun-sunny，cloud-cloudy。Step4家庭作业根据课堂内容编写新的对话。板书设计Unit7It'sraining!SectionA（1a-1c）Newwordsandexpressions:rain;windy;cloudy;sunny;snow;weather.Newlangua

7、ges:How’stheweatherinBeijing?It’ssunny.How'stheweatherin✚地点？What'stheweatherin✚地点？It'srainy、sunny、cloudy...教后反思