2019版七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB1a-1e教案新版人教新目标版

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1、2019版七年级英语下册Unit7It’srainingSectionB1a-1e教案新版人教新目标版教学目标知识与技能：知识与技能：Newwordsandexpressions:dry,cold,hot,warm.Newlanguages:A:How’stheweatherinpictured?B:It’sdry.A:How’sitgoing?B:Oh,nottoobad!Whatareyoudoing?过程与方法:模仿编写对话，训练学生的能力，运用情境教学法，培养学生的口头表达能力。情感态度价值观：培养学生认真观察的好习惯。教学重

2、难点重点：Reviseandusethewords,expressionsandsentencestructurescorrectly.难点：Describetheweatherinfourseasonsandpeople’sactivities.教学方法复习导入法，用图片引出新单词。学习方法通过教师设计的情境能自主讨论并编出自己的对话教学准备教师：多媒体课件，课本。 学生：课前预习本课内容，了解我国一年四季的天气特点。教学过程设计意图自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。夯实预习环节3.读记后完

3、成完成绩优学案相关内容。课堂导学方案Step1情景导入Weallknowthattherearefourseasonsinayear.Theyarespring，summer，autumnandwinter.Howdoyoufeelinfourseason？Yes，wefeelwarm，hot，coolandcoldinspring，summer，autumnandwinter.Butdoyouknowhowtospellwarm，hot，coolandcold？Afterthislesson，youcanspellthem.Let'

4、slearntogether.Step2完成教材1a-1b的任务1.认真观察la中的图片，将图片和单词匹配，集体核对答案。（3分钟）2.根据la图片中的信息仿照lb来练习对话，并请一些同学表演出对话。（5分钟）参考案例：A:How'stheweatherinpicturea？B:It'sverycold.小结训练。（分钟）—CinChangchun？—It’srainy.A.HowistheweatherlikeB.WhatistheweatherC.HowistheweatherD.WhatdoestheweatherlikeSte

5、p3完成教材1c-1e的任务1.认真听录音，写出Mary关于How'sitgoing的答语。（3分钟）2.再听一遍录音，写出Mary和Eric关于Whatareyoudoing和How'stheweather的答语，完成le。（3分钟）3.再细心听录音，并跟读，整体感知对话。（2分钟)4.一个学生扮演Mary，另外一个学生扮演Eric，利用lc表格中的信息练习对话，完成le。（5分钟）Step4问题探究通过这个环节不仅让学生知道了一年四季英语的表达方法，还引出来本节课要学的单词，自然导入新课。单词学习、对话练习、习题精练巩固复习所学知

6、识(A)We_____hishomeworkonweekends.We_____TVnow.A.don'do；arewatchingB.aren'doing；arewatchingC.don'do；watchD.aren’tdoing；watchStep5家庭作业仿照例句编写新的对话。对描述天气单词的学习，让学生熟练掌握关于对天气情景提问的句型；通过听力训练和对话练习，学生熟练掌握了现在进行时态和询问状况的句型。板书设计Unit7It’sraining！SectionB(1a-1e)Newwordsandexpressions:dry

7、,cold,hot,warm.Newlanguages:A:How’stheweatherinpictured?B:It’sdry.A:How’sitgoing?B:Oh,nottoobad!Whatareyoudoing?教后反思