2019版九年级物理全册14.4科学探究：串联和并联电路的电流学案无答案新版沪科版

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1、2019版九年级物理全册14.4科学探究：串联和并联电路的电流学案无答案新版沪科版【目标导学】1、知道电流的形成、单位及换算，会正确读出电流表的示数，会正确连接电流表。2、正确理解串并联电路的电流特点【重点导引】通过实验探究寻找串并联电路电流的特点【重点导学】一、电流1.电流是怎么形成的？电流的方向是怎么规定的？电流有强弱之分，电流的符号如何表示？电流的单位及其换算关系如何？2.电路的连接方式有哪两种？它们各自有什么特点？（电流的路径各有几条?）3．你知道两个不同型号的灯泡并联，闭合开关，灯泡发光，亮度相同吗？你知道为什么吗

2、？4、怎样使用电流表：1）阅读教材：电流表的使用说明：（1）；（2）；（3）；（4）。思考1：让两个小灯泡串联，分别将导线和电流表与其中一个小灯泡并联，你发现了什么现象？动手做做！若与电源并联呢？思考2：电流表的指针所指位置对应两个量程，两个值，它们之间有什么关系？2）在实际使用电流表测量时，经常会发生一些“怪”现象，试说明原因：电流表指针反偏：；电流表指针满偏：；电流表指针微偏：；电流表指针不偏：。二、串联电路和并联电路中的电流关系：（一）探究串联电路中各处的电流有什么关系？【猜想】：你觉得串联电路中的电流有什么样的关系？

3、；你猜测的依据是什么？在虚线框中设计出你的实验电路图！再通过实验验证一下！看看你有什么发现？实验结论：。思考1：有的同学说：串联电路中电流沿着电流的方向越来越小。你觉得对吗？思考2：电流表为什么要与被测用电器串联？思考3：阿牛将两个规格不同的小灯泡串联，闭合开关发现两个的灯泡亮度不一样，是因为电流不一样吗？思考4：两个灯泡电流相等，一定是串联吗？（二）并联电路的干路与支路电流间有什么关系？【猜想】：你觉得并联电路的干路与支路电流间有什么关系？；思考1：阿牛在探究并联电路电流的实验中，欲测出下面电路图中A、B、C三点的电流大小

4、从而找出并联电路电流的特点。1）请你帮阿牛连接好测A点、B点、C点电流的实物图。测C点测A点测B点2）若A、B、C三点的电流分别记为IA、IB、IC，则三者满足。3）思考：A点电流和B点电流的大小相等吗？若拧去灯泡L2，则A点的电流是否变化？4）本实验要求更换不同规格的灯泡多次实验，这样做的目的是什么？思考2：并联电路中，各支路之间的电流相互影响吗？是否并联的支路越多，支路的电流就越小？【课后导练】【第一课时】1.在研究电流时，将它比作水流，这是采用了下列哪种研究方法（）A.控制变量法B.等效法C.建模法D.类比法2.液晶显

5、示电子计算器中电流约130μA=A；30W普通照明日光灯130mA=A=μA。3.如果被测电流为0.3A,使用实验室中常用的电流表时，应选用量程较好，因为选用小量程，其小，测量的精确度较高，较小。4.使用电流表时，都应预先估计被测电流的大小，然后选用合适的量程。若不能预先估计，则应从电表（填“较大或较小”）的量程起，并采用法来判断被测量值是否大于电表的量程。5.某同学在使用电流表测量某小灯泡的电流时，选择了0---0.6A的量程，结果该同学记录的示数为1.6A，该同学的数据合理吗？可能是什么原因导致的？实际测量值可能为多少？

6、6.阿牛在测如图电路小灯泡电流的实验时，闭合开关，发现电流表指针的偏转如图所示，于是立即断开开关，问：（1）测量时产生这种现象的原因是：；（2）为了完成实验，应采取的措施是：。【第二课时】1.小明在探究串联电路电流时，连接了如图1电路，但细心的阿牛发现灯泡L1比灯泡L2要亮一点。若两电流表A1A2的示数分别记为I1、I2，则I1、I2大小关系是（）A.I1>I2B.I1=I2C.I1

7、短路，哪个电流表将可能烧坏？3、在“探究串联电路中的电流”的实验中，某同学用电流表分别测出图4中a、b、c三处的电流大小，为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（）A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B.改变开关的位置，再次测量a、b、c三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流4、如图为某电路的一部分，已知A1A2示数分别为0.3A、0.2A；则A3的示数应为，指针（填“会或不会”）反偏。图4图55.如图

8、5，A1A2A3示数分别为1.2A，0.9A，0.5A则通过L1L2L3电流分别为..。6.如图6电路，电流表的A1A2的示数如表盘指针所示，则L1L2的电流分别为，。图67、.在连接电路时，如果发现有连接错误，有的同学将电路全部拆掉，重新连接。其实有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能