人教版高中地理必修教材与课程标准的对应关系

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1、人教版高中地理必修教材与课程标准的对应关系作者：佚名文章来源：新潮地理工作室《地理1（必修）》各章节与课程标准的对应第一章行星地球第一节宇宙中的地球·描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。第二节太阳对地球的影响·简述太阳对地球的影响。第三节地球的运动·分析地球运动的地理意义。第四节地球的圈层结构·说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动·运用图表说明大气的受热过程。第二节气压带和风带·绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的

2、影响。第三节常见天气系统·运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。·以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。第四节全球气候变化·根据有关资料，归纳全球气候变化对人类活动的影响。第三章地球上的水第一节自然界的水循环·运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。第二节大规模的海水流动·运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。第三节水资源的合理利用·以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类活动的影响。第四章地表形的塑造第一节营造地表形态的力量·运用示意图说

3、明地壳内部物质循环过程。·结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。第二节山岳的形成·结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。·举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。第三节河流地貌的发育·结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。·举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性·举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。·举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。第二节自然地理环境的差异性·运用地图分析地理环境的地域分异规律。二、《地理2（

4、必修）》各章节与课程标准的对应第一章人口的变化第一节人口的数量变化·分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布第二节人口的空间变化·举例说明人口迁移的主要原因·举例说明地区文化对人口或城市的影响第三节人口的合理容量·说出环境承载力与人口合理容量的区别第二章城市与城市变化第一节城市内部空间结构·运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。·举例说明地域文化对人口或城市的影响第二节不同等级城市的服务功能·联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。第三节城市化·运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响

5、。第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择·分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。·结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。第二节以种植业为主的农业地域类型第三节以畜牧业为主的农业地域类型第四章工业地域的形成和发展第一节工业的区位因素与区位选择·分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。·举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。·结合实例说明农业或工业生产活动对地理环境的影响。第二节工业地域的形成第三节传统工业区与新工业区第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式和布局·结合实例，分

6、析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。第二节交通布局变化的影响第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变·了解人地关系思想的历史演变。·根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。·联系“21世纪议程”，概括可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径。第二节中国的可持续发展实践·领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持发展过程中，个人应具备的态度和责任。三、《地理3（必修）》各章节与课程标准的对应第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响·了解区域的含义·以两个不同区域为例，

7、比较自然环境、人类活动的区域差异。·以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用·结合实例，了解遥感（RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用。·举例说出全球定位系统（GPS）在定位导航中的应用。·运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能。·了解数字地球的含义。第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例·以某区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化、等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护

8、措施。第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发──以我国山西为例·以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可