记叙文写作指导——立意与选材指导导学案

记叙文写作指导——立意与选材指导导学案

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时间:2019-08-18

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1、记叙文写作指导——立意与选材指导导学案学习目标:明白立意与选材的要求;学会立意与选材的方法。学习重点:目标1、2学习难点:目标2学习过程:一、我想说……二、我知道立意与选材的含义及关系:1、何谓立意?人们常说“文以意为主”、“文以载道”,这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章,无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想,就如文章的灵魂,它统领全文,贯穿首尾。2、何谓选材?选材,就是选择典型材料,来表现中心。文章是通过材料来立意的,材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心,也就是

2、立意不正确,不管它如何精彩,写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。3、两者关系立意,是记叙文的灵魂,而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系,互相依存,密不可分。那么,立意与选材有哪些要求呢?请同学们读下列所示的立意与选材,谈谈你的看法:例:人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪,总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》为题,写一篇记叙文。AS材料:每天早上我去上学,妈妈都送我出家门。立意:表现妈妈对我的关心。BS材料:我的一个亲人或朋友将要到远方去,我到车站送他。立意:表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。CS材料:我的

3、一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。立意:表现好友的后悔和对我的教育。DS材料:我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。立意:表现人与动物之间的真情。ES材料:我爷爷死了,在下葬时,我为他送别,忆起过去种种情景。立意:表现亲人之间的“死别”悲情。自由发言评价:A答案_________________B答案_________________C答案_________________D答案_________________E答案_________________三、我知道立意与选材的要求:根据以上的例子,我们可以看出:立意的要求

4、:①要正确②要新颖材料的要求:①切合中心(准)②富有新意(新)③真情实感(真)材料的要求:④小事入笔(小)立意要力求正确,不正确的“意”是站不住脚的。例:我们有些同学常常这样立意:①“吃得苦中苦,方为人上人。”(错误)②“我们应该尽量帮助别人,这样你有困难时,别人才会帮助你。”(功利)③“我们一定要努力学好文化知识,以便将来能找到轻松的工作,过上舒适的日子。”(自私)④“天下乌鸦一般黑,这个社会上没有一个好干部,全是坏东西。”(偏激)立意要求新颖,要紧扣时代脉搏,力求新的角度,独到的见解。富有新意的材料往往就有新颖的立意。例:一位学

5、生写自己精心呵护水仙花,最后终于开出了花朵,文后立意:“梅花香自苦寒来。”是啊,没有耕耘,哪有收获?没有汗水的付出,哪有水仙花的馨香啊!事情很小,但有真情实感,立意新颖,有深度。那么,我们该怎样去立意选材呢?四、我明白了立意、选材的方法:多角度多层面1、审题2、联想选材3、聚合立意发散思维比较分析联想:就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。发散联想:多点、多层面、多角度地联想。试做联想(发散思维)的练习:①“书”:有字的书:______________无字的书:______________②“桥”:有形的桥

6、:______________无形的桥:______________③“读”:读()→读()→读()、读()。以上这些联想出来的材料、立意不一定都符合题意,要进行比较分析,选择最适当的来写,这就是聚合的过程。学生按照以上方法进行课堂练习。五、我试试,我成功!到了初三年级,我们面临着各种各样的考试,其实人生就是一场考试,请你以《我经历的一场考试》为题,写一篇600字左右的记叙文。材料:立意:在生活、学习中,当面对一个具体问题时,我们往往要在多种解决方案中进行取舍,每当这时,你是当机立断,还是思考再三?你是自己做主,还是听从他人?或是…

7、…请以《我的一次选择》为题写一篇记叙文,不少于600字。材料:立意:

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