2019北师大版一年级英语上册全册教案

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1、北师大版一年级上册英语教学设计2019年8月25HelloLesson1　　【教学内容】　　ALet’stalk　　Let’splay　　Let’ssing　　【教材分析】　　Let’stalk部分主要是会话学习。通过MissWhite和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi，I’m…要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m…介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。

2、这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。Let’splay部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。Let’ssing部分通过学唱歌曲“Hello！”，让学生感知英语学习带来的快乐。　　【教学目标】　　[知识目标]听懂、会说Hello./Hi.I‘m…。　　[能力目标]　　（1）能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。　　（2）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够听懂、会唱歌曲“Hello”。　　（3）能够在情境中运用Hello！Hi！与别人打招呼；能够在情境

3、中运用举行I’m...自我介绍。　　[情感、文化目标]　　（1）情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。　　（2）文化目标：了解中西方名字的不同形式。　　【教学重点】　　主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.I‘m…。　　【教学难点】　　自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切25不可挫伤孩子的学习积极性。　　【教学过程】　　Step1Preparation　　1.Freetalk　　T：Hello，boysandgirls.I’m…。I’myou

4、rEnglishteacher.（PPT教师作简单自我介绍）WelcometomyEnglishclass！　　2.IntroduceEnglish　　教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一部分英语了！引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV，CD，VCD，DVD，OK！Yeah！Hi！Bye！Cool！Wow！E-mail，cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。对回答较好的学生进行评价，鼓励。　　3.Enjoythesong“Hello”。师播放录音，让学生欣赏歌曲，并提问你在

5、歌曲中听到那些单词，试着说一说。　　Step2Presentation　　1.Lookandguess.Whataretheytalkingabout？（观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么？A打招呼B数数字）鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心。　　2.教学Hello！　　T：Hello，boysandgirls.教师与学生见面打招呼，呈现hello，引导学生跟老师打招呼用Hello！师与生用Hello！打招呼，板书。师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读。3.教学Hi！　　以同样的方式呈现练习Hi！　　告诉学生Hello！一般可作为熟人、

6、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比较随便，还可以用Hi！替换，Hi！语气更随便一些。展示一些场合的图片师生间用Hello！/Hi！打招呼。　　师与一生用Hello！/Hi！打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼。　　4.教学I’m…。　　（1）展示情境图，教师先介绍自己，Hello，I’m…。YoucancallmeMiss/Mr....师板书Miss/Mr，教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师。　　（2）T：Hello，I’m…。鼓励并引导学生学说Hello，25I’m…。名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以

7、体态语，说　　Hello！/Hi！I’mSarah/WuYifan/John/Mike/MissWhite/LiuXin/Zoom/Zip.板书（中西方姓名分开板书，初步了解东西方文化的差异），让学生看口型强调I’m的发音。师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。　　（3）学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼。　　（4）学生戴上Sarah等人的头饰说Hello！/Hi！I’m…。学生用真实姓名简单介绍：Hello！/Hi！I’m…。　　Step3Practi