八年级物理下册 11.4 机械效率学案（新版）教科版

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1、11.4机械效率☆学习目标☆1.理解什么是有用功、额外功和总功2.理解什么是机械效率3.会计算简单机械的机械效率☆学习过程☆一、有用功、额外功、总功根据功的原理，使用任何机械都不省功，也就是说使用任何机械时所做的功都大于或等于不用机械而直接用手对物体所做的功。观察教材第86页“观察：做功的不同方法”中的图11-4-2，回答下列问题。1、用图中三种不同的方法，把100N重的沙子运上三楼，哪种办法最好？为什么？2、我们的目的是将沙子运到三楼，所以把100N重的沙子提升6m，做的功为J。这是必须做的功，这样的功叫做功。有用功：使用机械时为达目的必须做的功。3、第一种方法除了对沙

2、子做的600J的功外还做了哪些功？这些功有用吗？不做行吗？。4、第二种方法除了对沙子做的600J的功外还做了哪些功？这些功有用吗？不做行吗？。5、第三种方法除了对沙子做的600J的功外还做了哪些功？这些功有用吗？不做行吗？。总结：三幅图中除了对沙子做的600J的有用功外，还不得不对人体和水桶、和动滑轮、和动滑轮等做一些没有用处的功，这些功叫做功。使用机械时都要做有用功和额外功，有用功加额外功是我们使用机械时总共做的功叫做总功。总功是有用功和额外功的总和。W总=二、机械效率人们在使用机械时都要做有用功和额外功，你是希望有用功在总功中占得比例多还是希望额外功在总功中占得比例多

3、些呢？阅读教材第87页的相关内容，回答下列问题。使用任何机械都不可避免地要做额外功。我们把有用功跟总功的比值叫做机械效率，用来衡量一个机械的性能。1、机械效率：有用功和总功的。2、如果用W总表示总功，W有用表示有用功，η表示机械效率，那么，η=。3、有用功总是小于总功，所以机械效率总是1。4、提高机械效率的经济意义，可以减少能耗，降低成本。5、提高机械效率的主要办法是改进，使它更合理、更轻巧；在使用中按照技术规程经常保养，定时，使机械处于良好的运转状态，对于保持和提高机械效率也有重要作用。完成教材第87页“”活动：计算机械效率，掌握机械效率的计算方法。一、测量机械效率探究

4、：测定滑轮组的机械效率某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有用/J测力计拉力F/N测力计移动距离s/m总功W总/J机械效率η120.10.90.30.2774.1%240.10.41.60.383.3%340.10.41.10.50.55（1）请将表格中的三个空白处填好。（2）比较第1次实验和第2次实验，可得出结论：使用同样的滑轮组，提升的钩码越重，滑轮组的机械效率越。（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功（填“增大”

5、或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关。（4）综上所述，提高机械效率的方法有有用功（填“增大”或“减小”）☆自我检测☆1．(xx安徽)现在地震时有发生，于是人们开始重视加固维修房屋，常常可以看到图1的场景。假如该工人通过滑轮把50㎏的水泥缓缓提升4m到房顶，所用拉力约300N。该机械的效率约为__________。2．（xx鸡西）用如图2所示的装置，匀速向上提起重2N的物体，所用的拉力为1.5N，动滑轮的机械效率为。如果要提高动滑轮的机械效率，你的做法是（答出一条即可）。3．（xx无锡）如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、

6、乙两物体匀速提升相同的高度，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于乙物体的物重G，则所用的拉力F甲F乙(选填“>”、“<”或“=”,下同)，其机械效率η甲η乙．图2图3图1图44．（xx梅州）如图4所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为___N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动__cm，该滑轮组的机械效率为____%（结果保留一位小数）。5.（xx德州）如图5所示装置，绳重及摩擦不计。装卸工人将重为800N的货物提至高处，人对绳的拉力F1为500N，货物在1min内匀速上升了5m。（1）请在图

7、上画出绳子的绕法；G（2）求滑轮组的机械效率；（3）如果重物是600N，要把重物提升5m，求拉力做的功。图56．（xx南京）(6分)如图6所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内匀速上升lm．求：(1)有用功；(2)滑轮组的机械效率；(3)拉力的功率．图6