第五课第二框文化创新的途径导学案

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1、2012年秋政治《文化生活》导学案编号：111使用时间：10月18日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：第五课第二框文化创新的途径编写人：高萍丽审核人：陈亚芬审批人：侯文哲使用说明：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理，标注勾画好课本重点内容，写上提示语和序号，同时熟记重点基础知识。2、将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到“我的疑问”处。3、自主完成知识网络图，认真完成检测题目。学习目标：★知识目标：理解“取其精华，去其槽粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新的重要途径；明确立足社会实践是文化创新的根本途径；理解不同民族文化之间的交流、借

2、鉴与融合，是文化创新的重要途径；在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化、本民族文化与外来文化的关系；反对“守旧主义”和“民族虚无主义”。★能力目标：自主学习,合作探究,探讨文化创新的途径,增强学生进行文化创新的意识和能力,培养学生辩证的全面分析问题的能力。★情感态度价值观：学生感悟文化创新必须立足社会实践，激发学生学习本民族优秀传统文化与世界优秀文化的热情，投身社会实践，积极进行文化创新。教学重难点：重点：文化创新的途径难点：在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向【预习案】一、教材助读（能力目标：自主学习能力，知识认知能力，记忆能力。具体要

3、求：①规范标注出下列知识，划出关键词；②写出思考题的要点；③用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问）一、文化创新的根本途径是：二、文化创新的基本途径：1、继承传统，推陈出新①着眼于文化的继承，“、”，“、”，这是文化创新必然必然要经历的过程。②一方面，我们不能离开，空谈文化创新。另一方面，体现，是文化创新的重要追求。2、面向世界，博采众长①不同民族文化之间的、与，也是必然要经历的过程。②文化是世界的基本特征，也是文化创新的。③在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界为营养，充分吸收外国文化的；在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要做到、。三、坚

4、持正确方向，克服错误倾向1、对于文化创新而言，这意味着要把握好与、和的关系。2、拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“”和“”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“”和“”.对于上述两种错误倾向，必须予以。3、今天，我们要立足于和，着眼于人民群众不断增长的，在与、与的文化交汇点上，发扬中华民族文化传统，汲取文化的长处，在和上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。二、预习自测题号1234567答案1.实践基础上的文化创新是（）①“推陈出新，革故鼎新”发展先进文化的过程②不同民族文化相互交流、融合的过程③“取其精华，去其糟粕”

5、改造传统文化的过程④借鉴汲取人类一切优秀成果的过程A.①②③④     B．①②④ C．①②       D．①③④2.两百多年前，《周易》被译介到欧洲。欧洲哲学家和科学家从《周易》卦象中得到启示，提出二进制数学，后来二进制数学成为电子计算机的理论基础之一。这一现象说明（）A．中华文化是西方文化的母体B．文化的多样性是文化创新的基础C．文化的交流、借鉴是文化创新必然要经历的过程D．先进民族文化必然不断取代落后民族文化3．“民族虚无主义”和“历史虚无主义”之所以错误是因为（）A．任何文化创新，都离不开对传统文化的继承B.体现时代精神，是文化创新的

6、重要追求C．文化创新的过程是不同文化相互交流和融合的过程D.立足于社会实践是文化创新的根本途径4、明末清初著名的国画大师石涛说：“我之为我，自有我在。古之须眉不能生在我之面目，古之肺腑不能安入我之腹肠。我自发我之肺腑，揭我之须眉。”石涛的这段话认为（）A．创新就是在传统模式的基础上进行修补B．创新就是要彻底抛弃传统C．创新就是要张扬个性，彻底否定传统D．在向传统学习的过程中，要突破传统，形成自己的风格5、孔子所创立的儒家思想和儒家文化，不仅塑造了中华民族的基本性格特征，而且超越时代和国界，成为东方文化的重要标志和世界文化宝库的重要遗产。这启示我

7、们（）①必须大力发展传统文化产业②要增强中华民族的文化自信③对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”④要弘扬中华文化，增强中华文化的国际影响力A.①②B.③④C.①③D.②④6、中国传统文化“天圆地方”的思想在北京奥运会国家体育场和国家游泳中心得到了很好的体现：“圆鸟巢”让人感到兴奋．动感．阳刚气息，而“水立方”呈现出的则是宁静．祥和，一动一静，一刚一柔。无怪乎有专家说，这是绝美的设计，它是传统的，也是现代的；是现在的，也是未来的。这说明（）①文化在社会生活中随处可见②建筑是凝固的艺术③传承与发展是文化保持生命力和创造力的关键④只有立足于民族且与时

8、俱进才能创作出真正的文化精品A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④7、（2011高考北京卷25）歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品，该