风雨备课 (2)

《风雨备课 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、风雨教学目标:知识与能力目标：能够正确读出并书写出文中的重点字词，积累精彩语句。过程与方法目标：细细品读赏析课文中的精美而富有特色的语句，了解相关的写作和修辞手法，揣摩文中蕴含的思想感情。情感态度与价值观目标：深入体会文中传达的微妙感情，保持一份童真，做勇敢的生活前进者。教学重点：分析文中所运用的比喻、夸张、拟人等修辞手法和侧面描写的写作手法，品味文中的精美语言，并积累精彩语句。教学难点：通过赏析文中的精美语言，揣摩作者蕴含在文中的思想感情。教学方法：品读赏析法   图片展示法学法：自主合作学习法   圈点勾画法授课时数: 1课

2、时教学过程:一、导入新课教师：同学们，在课堂开始之前，老师请大家仔细地欣赏几幅图片。欣赏过后，请说说你看到了什么，此刻你是一种怎样的感受？ppt屏幕展示有关风雨的图片。教师：同学们，图片欣赏完了，你从这些图片中看到了什么，感受到了什么？教师最后就学生的回答做简单的总结，并将主题引入《风雨》这篇课文的学习中。二、作者简介贾平凹，陕西丹凤人。原名贾平娃。陕西作家协会主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和广泛影响的具有世界意义的作家，也是当代中国可以

3、进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一，被誉为“鬼才”。曾多次获文学大奖，1988年《浮躁》获得第八届美孚飞马文学奖铜奖。他以小说出名，散文也别具一格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活哲理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文风格。了解了作者之后，我们一起走进风雨之中，感受作者笔下的狂风骤雨。下面，大家用五分钟的时间，朗读全文。在朗读的过程中，请大家用笔圈画出不懂的字词，同时思考下面的问题。稍后老师请同学起来回答。三、朗读课文，整体感知朗读全文，并用笔勾画

4、出不懂的字词，借助课文的助学系统、词典等工具进行学习。过后，为课文划分层次，理清课文的脉络结构。1.读读写写蔓  撩  捶  偌大  芦苇  栅栏  槐树  攀附  蜷曲  屋檐  弧形  倏忽  锥形  蹦跳刹那栅栏：用铁条、木条等做成的类似篱笆而比较坚固的东西。攀附：附着东西往上爬。比喻投靠有权势的人，以求高升。2.    问题：请找出各段中都描写了哪些景物？描写这些景物又有什么样的作用？明确：树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸 湿猫 瓦 浮萍  鱼儿老头 孩子们……作用：侧面衬托，突出风之狂暴，雨

5、之猛烈。作者描写风，不是直接描写风的狂暴，肆虐，而是通过描写狂风吹拂下的自然景象、动物和人的状态来反衬风之大，风之猛。作者运用的这种手法就是侧面衬托。侧面衬托，即通过对周围事物的状态特征描写，从侧面来衬托要写的事物的写作方法。它可以使描写峰回路转，曲径通幽，趣味盎然。下面，我们具体来看看作者又是如何描写狂风之下的自然风景、动物和人的。四、品读鉴赏，深入探究句子赏析例：比喻修辞手法的运用：1.    树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。明确：“从树林子”起笔，运用了比喻的修辞手法，把冷风骤雨中的树林子比作一块面团，

6、通过“鼓”“陷”的反复。写出了树林子在风雨中飘摇的情景。(可分析比喻的本体、喻体等，下同。)2.    槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。明确：观察非常仔细，看清了脱落的瞬间动态——“才”“一下子”，看清了葡萄蔓的情状——“蜷曲”“像一条死蛇”“软成一堆”，还听到了声音——“哗哗啦啦”。运用了比喻的修辞，形象地写出了葡萄蔓被风掀落的情状。 夸张修辞手法的运用：3.    一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步

7、远，长时间走不上去。明确：运用了夸张的手法，明明“只有两步远，却长时间走不上去”，让人如同身临其境，浮想联翩的同时，也让人觉得有点夸大事实，但这也正突出了风的强大以及狂暴猛烈。    4.池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来，长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。明确：运用夸张的修辞手法，写出了风雨夹击的情景，“撩”、“揭”、“聚”、“摔”、“砸”、“冲”，动感十足，“唰”、“啪”，声势骇人。比喻的修辞手法，把“厚厚的

8、浮萍”比作“绒被”，突出了池中浮萍之多，之厚，也为后面一系列生动的描写做了铺垫。“凸、撩、揭、冲”等动词的使用将浮萍拟人化了，带有了人的思想情感、动作，使得浮萍给人的形象更加具体可感。动词的使用：5.几鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地