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《高中语文必修五 第8课 咬文嚼字 导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、垫江四中高二上期语文导学案必修五第三单元第8课 咬文嚼字 1.在理清文意的基础上,学习本文分析问题的方法,培养求异创新的思维方式,并运用到写作中去。2.深入体会作者“文字和思想情感有着密切的关系”这一主张。3.正确理解和运用祖国的语言文字,培养“一字不肯放松的谨严”的精神。“咬文嚼字”一词,现在一般用作贬义词,它的含义有:形容过分推敲字句,形容掉书袋或卖弄才学;不重视实质,只在某些字句上纠缠或强词夺理。在本文中,作者赋予它以新的含义,即对文学作品的语言必须有“一字不肯放松的谨严”态度,只有这样,才能逐渐达到艺术的完美。1.学贯中西的一代名家。朱光潜(1897—
2、1986),著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实,安徽省桐城人。他1916年毕业于武昌高等师范学校中文系,1917年赴香港大学攻读教育学,1922年于上海、浙江教学。他与胡愈之、叶圣陶、丰子恺等在上海成立“立达学园”,创办开明书店和《一般》(后改名《中学生》)杂志。朱光潜先后留学于英法两国,广泛涉猎西方文化。他于1933年回国,先后在北大、川大、武汉大学任教,建国后一直是北大教授,并兼多种职务。2.中国美学的真正鼻祖。他所著的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作,迄今无人超越,也无作品能代替此书。他早年就读爱丁堡大学时写的《给青年的十二封信》
3、是民国时期出版业的一大景观。在文化大革命中,他更是蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。建国后,朱先生一直潜心研究美学,形成了一套系统的完整的美学理论体系。尤为可贵的是,他以马克思主义美学理论指导美学研究,在国际上独成一派。语言是文学作品塑造艺术形象、反映现实生活的媒介和手段;然而,文学研究、文学批判往往对文学语言不够重视,一般人也就不太重视语言修养,不注重推敲文字,甚至白字连篇,语病百出。针对当时文学创作的这一现象,朱光潜写了这篇文章,提出:“文学是艰苦的事,只有刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。”9垫江四中高
4、二上期语文导学案必修五第三单元1.给下列加点的字注音。倒涎( ) 岑寂( ) 付梓( ) 王嫱( )没镞( )蕴藉( )下乘( )清沁( )灞桥( )憎恶( )茗烟( )咬文嚼字( )2.为下面的形近字组词。3.辨析下面的几组近义词。(1)含糊·模糊含糊:不明确、不清晰或不认真、马虎。模糊:不分明、不清楚或混用。辨析:①零售商的促销活动应当明示,内容要真实、合法、清晰、明白,不得使用 、易引起误解的语言、文字、图片或影像。 ②一些非法职介机构,故意 工作内容和待遇等实质问题,然后通过夸大
5、招工人数,吸引求职者前往,以骗取求职者的中介费用。 (2)简洁·简捷简洁:(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。简捷:也叫简截,指直截了当或简便快捷。辨析:①9月12日下午5点,北京朝阳路上的潮汐道正式开通运行,对缓解出城方向的交通拥堵起到较好的作用。但有些交通标志的设置应该进行适当的调整,力求更 、标准、明确和清晰。 ②社区矛盾千变万化,有的表现形式还相当激烈,不少矛盾的产生没有预兆、也没有酝酿期,因此必须在关键时刻及时拿得出最 的处理方法。 (3)援例·照例援例:引用成例。照例:按照惯例;按照常情。辨析:①李广谦副教授在讲座中引据 ,切
6、合实际,贴近生活,以渊博的学识和风趣的谈吐深受大家的好评。 ②十一黄金周期间,申城二手房不升反降,“银十” 呈现低开格局。 9垫江四中高二上期语文导学案必修五第三单元4.查字典,解释下列词语。(1)斟酌: (2)流弊: (3)杀青: (4)尺牍: (5)锱铢必较: (6)咬文嚼字: (7)点铁成金: (8)才高八斗: (9)清沁肺腑: (10)学富五车: (11)索然无味: (12)不即不离: 1.文章开头对郭沫若观点的质疑,在结构上起什么作用? 2.作者引用郭沫若先生“炼字”、《史记》李广射虎一段及贾岛的“推敲”,其意图是什么?3.依据作者的观点看,推
7、敲文字的基本途径是什么?9垫江四中高二上期语文导学案必修五第三单元4.什么叫“套板反应”?作者是如何看待这种现象的? 5.本文是随笔,作者以漫谈的方式,似与读者促膝谈心,娓娓道来,从中可以看出作者“咬文嚼字”的水平极高,这对我们“咬文嚼字”有哪些启示?6.本文在论证上有哪些特色?7.本文作者提倡读书要“咬文嚼字”,而陶渊明则提倡读书要“不求甚解”。对本文作者与陶渊明的不同见解,你是怎样看待的?9垫江四中高二上期语文导学案必修五第三单元用事实说话 ——谈论证方法之举例论证举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。文章通过列举典型事例,具体有
8、力地证明中心论点,从而增
