2018-2019学年度八年级物理上册 4.2 乐音练习 （新版）北师大版

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1、4.2乐音　一．选择题（共10小题）1．请你用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质，“男高音”“女低音”，这里的高与低指的是（　　）A．音色好坏B．音调高低C．响度大小D．乐音三要素2．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（　　）A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多3．如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）A．敲打D瓶发出的声音传播得最快B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接

2、传入人耳4．在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（　　）A．音调B．响度C．音色D．声速5．为了让学生上课听得更清楚，许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解，如图所示。以下关于扩音器的作用说法正确的是（　　）A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度6．如图所示，用手拨动塑料尺，使之发声。下列说法不正确的是（　　）A．塑料尺发出的声音是由塑料尺振动产生的B．塑料尺振幅越大，声音的响度越大C．改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变D．当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动它

3、，却听不到声音，这是由于声音的响度太小7．上课时，老师听不清楚最后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了，这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（　　）A．响度变大B．响度变小C．音调变高D．音调变低8．语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的（　　）A．音色B．音调C．响度D．频率9．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．声音的传播不需要介质，真空可以传声B．用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调C．用不同种类的乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻隔噪声的传播10．有一种保存珍贵物品的“银行”人把珍

4、贵物品保存后把自己的“手印”、“眼印”、“声印”记在一种测机里。然后这些唯有自己的特性来储存的物品能取出，防止小偷。这里说的“声印”主要是人的（　　）A．音调B．响度C．音色D．音调、音色、响度　二．填空题（共6小题）11．“星光大道”比赛现场，一歌手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　；歌唱演员演唱时，若某个观众距离歌手17m远，则歌声传到他那里需要　　s．（空气中的声速是340m/s）12．声音可以传递　　，比如小明的妈妈向保温瓶灌开水时，一旁的小明根据听到声音的　　变化可判断保温瓶是否充满水了。13．“声音越大，听力越差，耳朵经不起

5、狂轰乱炸”是一则公益广告的广告词，这则广告词告诉我们生活中应该注意的问题。其中的“声音越大”指的是声音的　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。14．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的　　。实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为　　。15．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉吋，小球弹开的角度不同，比较角度的大小是为了探究声音的　　和　　的关系16．弹钢琴演奏歌曲时，手指按压不同的琴键时为了改变声音的　　，钢琴上方放置的麦克风是为了改变声音的　　。　三．实验探究题（共2小题）17．在学习吉他演奏的过程

6、中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究，他经过和同学讨论，提出了以下猜想：①琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；②琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；③琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜★★F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.

7、02（1）为了验证①，应选用编号为　　、　　、　　的琴弦进行实验；为了验证②，应选用编号为　　、　　、　　的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没有填全，为了验证③表中填上所缺数据是　　、　　。（2）这个实验运用的物理方法是：　　。18．小明要探究“声音的响度和振幅是否有关”。实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。操作步骤：（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较　　的声音。让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。（3）