综合案例分析题77

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1、教育学：1.某学校一位教师给一名学生脖子上挂了牌子，上面写着“数学23分，语文26”这个学生低着头，满眼泪花。你的感触是什么？请从教师的职业道德和义务方面分析这位教师的行为。答：我认为教师的行为是错误的。1）教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友。2）教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一。3）教师热爱学生要做到公正无私，关心热爱每一个学生。尤其是那些需要帮助的差生，落后生。4）教师应关心、热爱全体同学尊重学生人格，促进学生在德智体美等方面全面发展。2.用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论

2、分析：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁是就能作诗，但后来由于他父亲有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。答：方仲永的事例说明遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观的努力，是不能得到充分发展的。人的知识，才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育遗传素质所给予的发展的不能变为现实。3.指出下面案例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教“因式分

3、解”这一单元时，发现学生的基础知识差别很大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学。。。。，这一推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。答：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生包括差生在内的人都得到高效率的发展。4.某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课群殴连续讲了3便，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法。”如果理解教师主导作用

4、，这位教师全面发挥主导作用了吗？答：教师主导作用主要体现在2个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学，使学生的学习积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师不只会讲课，而不能刚使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。5.一个人从出身到死，无时无刻接受者来自各方面的恩惠，国家有恩于我们，社会有恩于我们，大自然有恩于我们、、、这诸多的恩惠中，让人感到最直接、最深切、最强烈的首推父母的养育之恩，对于父母、师长，无论如何回报，也难以答谢其深恩厚爱于万一。试分析当前我国社会中小学家庭

5、教育实然和应然。答：分析我国家庭教育的普遍现状，如独生子女重智亲德、重教化亲养成，重知识亲能力，重升学亲生活等误区，指出家庭教育的应然走向才，重德性、重生活等。6.有些教师“恨铁不成钢“，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心受到一定的伤害。1）这种情况下违背了什么道德原则。答：尊重学生与严格要求学生相结合的原则2）如何改变这种情况？答：要爱护尊重和信赖学生，要做到合理正确、明确具体和严宽适度，要求教育者对学生提出的要求要认真执行。7.在社会各界的热切关注下，教育部关于新课标高考

6、大纲已正式出台，较之老大刚，新大纲具有多样化、选择性和探索性的新特点，更好地关注学生全面而有个性的发展。试分析课程标准改革与高考改革的关系。答：1.人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。2.人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。3.教育中应充分重视成熟的意义，成熟的作用在思维、情感、个性等高级心理活动中也同样有不可忽视的作用。8.一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精

7、心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆与景，使教师充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果？为什么？答：这位热情的教师出发点虽然很好，但事与原违，反而产生分散学生注意力，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画、室内的花草、盆景这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草、盆景上，而影响了专心听课。9.成都市教育局，《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定；“坚持义务教育阶段公办学校就近免试

8、入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛成绩作为录取新生的依据。”你对成都市教育局的规定有什么看法？请从全面发展的教育目的的出发对奥赛进行评价。答-我认为成都市教育局的规定进一步规范基础教育的办学，避免教育偏离它的轨道，成了变相教育；这个规定也促进了全面发展的教育目的的实现。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德、智、体、美、劳五育组成。在新技术