德育案例-郑艳丽

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1、宽待他的“慢慢”长大周巷实验小学郑艳丽 一、基本情况介绍 陈义东，今年13岁，六年级2班学生，独生子女。从小在爸爸妈妈的百般呵护下长大，深受宠爱，被家人称为“小皇帝”，他要什么就有什么，什么事必须依他。父母爱于面子也放松了对他的教育，再加上家庭优越的物质条件，使他养成了固执、倔强的性格，办事不爱动脑，出了问题又缺乏责任感。学习缺乏自觉性，上课做小动作，注意力不集中，开学以来一直有拖欠作业，撒谎骗人的习惯，做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。其实他很聪明，就是特别懒，因

2、此英语成成绩在班上不理想。 陈义东爸爸妈妈都在外做生意，很忙，孩子跟爷爷奶奶在家，一到双休日，孩子就像一匹野马，四处去玩。有时，一天到晚地找不到其人。他的父母也知道问题的严重性，可是“心有余而力不足”。当我与他的家长交谈时，家长无奈地向我诉苦：“这个孩子，我们也不知道如何管教，反正打也不是，骂也不是，只有靠你们老师了。” 二、个案分析 根据陈义东同学的种种表现，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的

3、影响两个方面： 1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。 2、在班级里，学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，自暴自弃，导致成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。 三、辅导方法和效果 1、功课辅导一次偶然的机会，我发现他对成绩还是

4、挺在乎的。那是一次听写单词，20个他居然写对了18个，大大出乎我的预料，我表扬了他，他的脸上顿时充满了喜悦，而且一整天都很开心。从那以后，我就经常针对他的薄弱环节加强辅导。只要他上课积极回答问题,平时作业按时交，考试成绩提高，我就表扬他。同时，还特别让班主任一位学习好的学生坐在他的旁边，经常督促他，他的表现明显好了不少。 2、心理辅导 他经常犯错误。爱捉弄同学，常有学生告他的状。因此当他出问题时，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他认识到自身的错误。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱

5、护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。针对他惰性强的缺点，激发他的积极性，如果平时做题做得快，就表扬他；主动帮助教师拿教具等则给予肯定。在与家长沟通得知，他在家中能帮助长辈干力所能及的家务，因此我耐心帮助他建立起热爱生活的信心。 3、及时与家长沟通 根据学生的实际情况，我会及时与家长沟通，要求他奶奶不管有多忙，时常向我反映孩子在家中的表现和作业情况。教育好孩子的言行，并尽力辅导孩子的学习。看到孩子的点滴进步，家长也开始认识到了教育孩子的重要性。并且会经常向

6、我了解孩子在校情况。 四、教育后的改变 经过近几个月的了解及教育，他有了一定的进步，正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，陈义东在英语学习上能够积极认真，能坚持课上遵守纪律，按时完成作业，成绩逐步提高。他这次英语检测考试还考了88分。他的情绪也逐渐稳定，冲动事件逐渐减少，做值日积极主动。但是他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他今后会成为有知识、有毅力、有修养的人。2013年11

7、月