短文介绍(二)-学习评量从认知到多元能力

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1、短文介紹(二)－學習評量：從認知到多元能力葉偉崧分析過去的歷史，我們可以發現人類常侷限於單一智力的觀點，嚴重扭曲、操縱了人類的學習。現在的觀點則是強調人生的成就，不單只是取決於智力，而是多種智能的結晶。定義多元能力與技術在過去二十多年，HowardGardner這位哈佛大學的認知心理學者，已經發展出一個多元智能的理論，他主張傳統的學校教育只強調二種能力：口述的-語言學（尤以書面的形式為主）和合乎邏輯的-數學。然而，有許多其他類型的知識或才能也豐富了我們的生命，幫助我們有效地回應我們的生活環境，他將其歸類為七大項：語言、數學邏輯(此兩項即傳統所謂IQ)、空間能力、

2、體能、音樂才華、人際技巧與透視心靈能力(後二項即HowardGardner所謂的個人智能)。關於多元評量HowardGardner認為在人的一生中，這些智慧不斷受先天及後天的影響，啟發或關閉，而教育最主要的目的，不是在知識的傳授，而是在發掘並引領這些智慧的發展。他的觀點讓存在於現代文化中，過於窄化的思考模式及價值判斷，一下子寬廣不少。作品評量、表演評量、觀察評量、口頭評量…等都是評1量學生的方式，善用各類有利學生的最佳評量方式就是多元評量的特色，紙筆測驗已不是唯一的選擇，尤其對年齡較小的孩子，更需使用多元評量，這樣的評量方式才客觀，才不會抹剎孩子各方面的能力。這

3、些評量方式的轉變主要有下列四個方向：1.確實性；由僵化變為多方考慮/彈性。2.測量數量；由單一變為多向度。3.學習方面；由簡單變為複雜。4.智能方面；由很少變為很多。單一與整合的評量從單一測驗到多元評量，有一個很重要的變革，就是將評量結合到教室的教學程序中，而評量，也被認為是一個進行中的動態程序。下圖顯示了評量使學生變成成功學習者的過程，評量，在這個圖示中，變成學生學習程序中的策略，使老師的教學指導能配合學生回饋，以符合學生的需要。評量幫助老師和學生溝通學習，修正對學生的期望、教學方法與學習標準。評量也可以幫助學生得到有價值的資訊，建立個人的學習期待，內化必需的

4、知識和技能，引發他們的有效自覺，了解誰控制學習，而且有效改進他們的學習。2評量與教學程序圖對學生學習教學程序評量學生的評鑑學生的的預期學習學習修正成功的學習在上圖中，期望、教學與評量之間是很明確的直接連接，學習的期望將會導引教學和評量程序的進行，學習與評量的關連是很重要的，也應該要教導教師評量的方法與技巧，使他們可以進行真實性的評量。要建立學習的新視野，需要教學與評量相互結合的教育環境，而評量不是只考慮到單一的事件而已，動態評量的概念就是要學生和老師都積極參與的一個程序，它將教學與學習的新視野結合在一起，提供了新評量技術的模範。如何實施多元評量？進行多元評量時，

5、學校需要審核學生的學習和課程的目標，然後選擇能正確地評估這些目標的評量方式，但一些研究顯示傳統的評量方式仍常常被誤解和誤用，不只是一些學校這樣，也包括了許多民眾。這些評量的問題並沒有因為採納新形式的評量，而輕易地被消除掉，我們必須要深刻的自我反省與思考評量的真正意義與目的，才能解決傳統評量的問題。老師和其他的學校職員也3要能一起合作，負責研究發展確實與有效的評量方法，老師應該要看到學生的優點，提供必要的發展協助，而不是挑剔他的毛病，並提供學生有效的學習方針，鼓勵學生，幫助學生做有效的自我評量。測驗的目的今日，美國各州的公立學校在評量的實行方面，都面對了相當大的衝

6、擊與變革。過去，測驗原是教室中老師獨自一人負責的領域，然而現在聯邦政府要計劃各項要求，各州和地區則負責監督施行，測驗只是為了探測某些必要之能力、文憑獲得與否或入學的許可而已，國內與國際上則多在學校中大力推行各式評量，減少不必要的測驗。通常，學生評量的整體目的是要提供有效的資訊作為教學的策略與改進方向，教師、學生、父母、民眾和政府機構常做出許多不同類型的決定，因此評量需要設計成能夠符合各類不同特性的目的。但是每個評量的目的都應該直接與學生有關，下面列出一些關於學生評量資訊的決策：＊在特定範圍中診斷監視學生的能力、弱點和進步＊安置學生接受適合的教育＊透過指導與商議來

7、幫助學生作出適當的教育和職業的決策＊安排學生進入各種不同的教學計劃之內4一些關於教育計畫的決策則有：＊評鑑確認了教育計畫與傳送系統的價值及效能＊有責任要報告結果給特定的民眾＊研究／計劃確認了教育的範圍，也需要更長遠的學習評量計畫的標準從社會、政府、地區及法律上不斷加諸在學校的期望上，學校刻不容緩地必須發展可用的評量、教學素材和專業的標準，由於這些增加的期望，要解決相關的爭議變得愈來愈困難，所以學校與老師都必須要能真正明瞭評量的意義。一些發展評量的其他向度也應該要被考慮，首先，評量應該對不同的文化和家庭背景是公平的，也應該積極提供與調動需要的資源給予這些相關背景的

8、學習者；其次，評量應該要