当前农村中学生英语学习方式的现状调查及对策

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1、当前农村中学生英语学习方式的现状调查及对策仙居中学朱巧珍【摘要】本文以问卷形式对部分农村中学生的英语学习方式进行调查，发现他们在学习的动机、态度、学习途径等方面存在了一些问题，并就此提出了几点改善他们英语学习的对策。【关键字】学习方式动机态度途径一、调查目的剖析农村中学生英语学习方式的动机，认识和情感，掌握农村中学生英语学习的主要方式，寻求改善农村中学生英语学习的有效途径。二、调查对象及方式本次调查选择了本校高一年级18个班的学生进行了一次问卷调查。调查对象从18个班的学生中随机抽样选取，共发放270份问卷，回收了261份，回收率为96.7

2、%，并对部分学生进行了访谈。问卷内容涉及5个方面13个问题，比较全面客观地反映了当前农村中学生英语学习方式的现状。三、调查现状（一）、农村中学生学习英语的动机动机和认识是做好每一项工作的前提。调查结果表明，当前农村中学生对学习英语的认识是明确的、动机是鲜明的，对学好英语充满信心，同时也反映出教学趣味性不浓，这是当前英语教学存在的主要问题之一。表一：中学生学习英语的主要目的应试感兴趣为继续学习打基础人数2119221比例8%7.3%84.7%从上表可以看出：84%以上的学生认为学习英语的主要目的是“为将来继续学习打好基础”。表二：学习英语的信

3、心和决心有有时无人数232290比例88.9%11.1%0从上表反映出：农村中学生对学习英语充满决心和信心，同时也反映出有11.1%的学生受情绪影响波动较大，意志不坚定，这是产生两极分化现象的原因之一。（二）、学习英语的态度学好一门课程，态度是根本。有了端正的学习态度，才可能拥有成功的明天。调查表明，农村中学生拥有端正的学习态度，能按照具体的学习目标形成良好的学习习惯。表三：英语学习是否充满乐趣有乐趣兴趣一般枯燥无味人数167940比例64%36%0从表三反映出：64%的中学生感觉学习英语是一件充满乐趣的事情。表四：每学期能制定明确具体的学

4、习目标有无人数21942比例83.9%16.1%从表四可以看出：80%以上的中学生每学期都能制定一定的学习目标，能够积极进取，追求进步。表五：拥有课前预习、课后复习和及时完成作业的习惯有有时无人数181800比例69.3%30.7%0表五反映出：60%以上的学生拥有良好的习惯，35%以下的学生学习有波动，由此可见，拥有良好的学习习惯是确保英语学习成功的有效途径。（三）、当前农村中学生学习英语的主要途径及方式在当前农村学校教育中，英语作为一门非母语语言，学生学习的主要途径是课堂教学，阅读仍是学习英语的主要方式。朗读、背诵这一基本手段得到广泛重

5、视。表六：当前农村中学生学习英语的主要途径阅读课堂教学听广播、看电视人数4220217比例16.1%77.4%6.5%从上表反映出，当前中学生学习英语仍是以课堂教学为主体，课外阅读为补充的教学方式，视听手段及图像资料的学习和运用频率较低、机会较少。表七：当前农村中学生学习英语是否朗读、背诵朗读背诵无人数231300比例88.5%11.5%0从表七反映出：朗读和背诵仍是学生学习英语语言的一种行之有效的手段，在当前教学中，得到了广泛重视。朗读有利于培养学生语感，背诵可培养学生运用语言的良好习惯。表八：在课堂教学中是否经常听广播、看电视经常偶尔无

6、人数3195135比例11.9%36.4%51.7%从表八可以看出，电教这一基本教学手段，尚未引起基层学校和教师的充分重视，普及率极低。表九：在学习中，当你遇到生词或疑难问题你会如何处理查词典问老师和同学回避人数162927比例62.1%35.2%2.7%从表中反映出，当前中学生在学习遇到疑难问题时，主要采取两种办法，一是查词典，二是问老师同学。由此也反映出，当前中学生善于质疑解问，有一定的学习主动性。（四）当前农村中学生英语第二课堂的开展情况表十：在课外，是否经常用英语交谈经常偶尔无人数069192比例026.4%73.6%从上表反映出，

7、尽管现行大纲、教材对“初步运用英语交际”这一要求提出已久，但当前农村中学生尚未养成运用语言进行简单交际的习惯，应用语言的风气仍未形成。表十一：是否订阅《上海中学生英文报》、《21世纪英文报》等英文报纸或杂志。有无人数25236比例9.5%90.5%从表中可以反映出，当前农村中学生英文报列、杂志订阅率极低，课外阅读这一重要学习途径尚未引起足够重视。（五）当前农村中学生学习英语面临的主要问题表十二：你班学生是否存在两极分化现象有无人数25110比例96.2%3.8%从表中反映出，农村中学生英语学习中，两极分化现象较为普遍。表十三：你认为在下列三

8、项内容的学习中最困难是什么？阅读写作记忆单词人数4811994比例18.4%45.6%36%从调查中反映出，中学生认为英语学习中困难大的依次是：写作、记忆单词、阅读。综上所述，近