张晓茜教师任务书

《张晓茜教师任务书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师任务书教师姓名张晓茜所在系部国际商学院起止时间2010年9月-12月四川外语学院教务处制7说明：1.该任务书的填写和考核以学期为单位；2.凡我院现任职教师须填写该任务书；3.所报课程应为对我院计划内本科学生所教授课程；4.填写时，须事先经过所在教研室（组）集体讨论，统一教学规划；5.教师应在收到该任务书两周内，填写相关内容并交所在系部教研室，教研室负责人在每学期放假前填写相关考核意见；6.为使学生明确教师的工作任务和教学目标，须以一定方式将教师任务书中有关内容传递给学生；7.学期结束前，教师填写对本期教学工作的自评意见，所在教研室、系部对教

2、师任务书执行情况进行考查，填写评估意见并交教务处；8.系部留存《教师任务书》电子文档备查。7执行情况和评估意见课程名称一综合英语（一）授课年级2010级学时78该课程在学期教学中存在的问题（教师本人填写）：综合英语是大一英语学习的基础课，一周六节课时，内容较多。在平时教学中本人注重课本知识与课外相关知识的结合，也较多地锻炼了学生运用语言的能力。但是还存在以下一些问题需要改善：其一，学生的基础和水平不尽相同，本人教的是非英语专业的学生，基础好的学生甚至要优于英语专业的学生，而基础薄弱的学生语法和词汇都亟待提高。所以在课文的讲解上要深浅适度，既要考

3、虑到基础好的学生，又要顾全到基础薄弱的学生，不能一风吹、一刀切。其二，两个平行班学生的性格和风格也各有不同。组织的活动可能在一个班很受欢迎、收到的效果很好，而在另一个班却反应一般，因此今后要针对学生的特点，组织不同的课堂活动。其三，由于两个平行班都是45人的大班，因此平时在布置作业，批改和检查作业方面颇费心思。本人一直在积极探索更为有效而省时的检查方式。最后是关于教学复习的问题。英语是一门语言学科，预习，学习，复习三位一体，缺一不可。从学生考试中对课本知识的掌握来看，下学期还要注重指导学生的复习。对该课程的改进思路、教改计划或建议（教师本人填写

4、）：首先，应该因材施教。基础好的学生自学能力很强，应当给他们推荐些好的课外读物，让他们课后阅读以提升英语水平。对于基础薄弱的学生应该多与他们沟通交流，了解他们在学习上的困难，加强指导。其次，本人在摸索检查作业的新模式。比如作文，可以一次按学号收10人左右，一学期至少四次，这样就可以确保人人的作文可以被至少改一次；对于presentation,更多的以寝室为单位来做teamwork，既可以锻炼能力拓展知识，还能增强同学间凝聚力及节约课堂时间。再次，课后练习以前都是老师评讲，下学期打算以提问的方式让学生来讲。老师进行纠正、补充和总结。这样学生课下才

5、会主动地去做题，翻阅字典，而不是简单地带着耳朵来听。此外，本人一直通过旁听本院资深老师的课和网上学习精品课程不断改进；同时也积极与平行课老师交流与学生沟通，通过实践来探索最适合的教学方法。7所在教研室评估意见（教研室负责人在学期末填写）：评估等级（在相应的栏目内划勾）教研室负责人签字：优秀良好合格不合格执行情况和评估意见课程名称二初级听力授课年级2010级学时36该课程在学期教学中存在的问题（教师本人填写）：初级听力是大一学生的必修课。大一学生的听力水平较为薄弱。部分学生因为高考时不考听力，所以高中阶段忽视对英语听力的学习。升入大学后，与其他同

6、学在水平上有一定的差距。所以在教学过程中，要兼顾到不同水平层面上的学生。在教学内容上，这学期的教学内容主要来自课本，新闻，听写还有四级模拟题目。这些方面应该是覆盖得比较全面，不过对于英美文化生活方面的内容涵盖较少，应该多些其他方面内容。在作业检查方面，本学期给学生推荐的是何其莘主编的《英语初级听力》和张明伦主编的《英语听力入门2000》第一册作为学生课后练习的材料，因为学生很容易弄到答案，所以下学期还要加大检查的力度。理解是交流的基础，听力无疑是重要的。本人也将竭尽全力不断提升自己的听力课教学水平。7对该课程的改进思路、教改计划或建议（教师本人

7、填写）：本人在教学过程及课后积极探索教学方法和教学技巧，针对本人具体问题，有以下一些改进思路:针对教学内容还欠全面这一问题，本人计划在下学期教学中适度引入雅思、托福部分听力内容及相关听力技巧介绍，因为它们跟国外日常生活文化紧密相关。大一学生下半学期要考大学英语四级和英语专业二级，因此还要强化相关方面的练习。针对作业抽查这一问题，本人计划下学期两周检查一次学生对课后听力材料的完成情况，而且每周布置下去的dictation要抽部分同学的作业进行批改，而conversations和passages的答案学生自行进行核对。本人力求使听力水平不同的学生都

8、能通过听力课提升自己的听力水平。所在教研室评估意见（教研室负责人在学期末填写）：评估等级（在相应的栏目内划勾）教研室负责人签字：优秀良好合格不合格执行