说课稿闽教版小学英语第三册 Unit6 Weather Lesson11说课稿

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1、闽教版小学英语第三册Unit6WeatherLesson11说课稿各位老师：　　大家好！让学生们兴高采烈地走进我们的课堂，在我们的课堂上享受成功与快乐，是我们当教师最大的愿望。今天，借此机会，与大家分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的课题是闽教版第三册第六单元第11课天气。下面我根据教学内容的特点，依据新课程教学要求，以及自己的教学经验和学生的实际情况，从说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计这五个方面对本节课的设计进行具体说明：一、说教材（把握课标、领悟教材）。1、教材简析闽教版小学英语教材由浅入深，教学内容贴近生活，强调了学生的兴趣、经验

2、等。本单元围绕“天气”这个话题展开，学习一些与气候有关的词汇，并以询问并回答天气情况为重点教学内容。本课是第一课时，在整个模块中占有很重要的地位，它将为下一课和后一个单元季节话题的学习奠定语言基础。我认为这节课可将书本知识与日常生活适当糅合并适度拓展为一堂以学生为活动主体的听说课。2、教学目标与重难点（一）教学目标是教学活动的出发点和归宿。结合四年级学生的认知水平，确定以下三维教学目标：1）知识目标：学习词汇：weather,sunny,rainy,cloudy，snowy。听懂会说句型：Howistheweathertoday?It’sasunnyday.Ho

3、wistheweatherinBeijing?It’ssunny.要求语音准确、语调自然。2）能力目标：在教学活动中训练学生的口语交际能力，拓展他们的思维能力，并渗透自主学习能力的引导和培养。3）情感态度目标：通过创新教学方法，激发学习热情，并使学生在激励性评价中树立自信心，提高表现力。通过谈论天气，培养学生热爱大自然的良好情感。（二）教学重、难点1）教学重点是：学生能在一定的语言环境中轻松正确地运用句型谈论天气。2）教学难点在于：区别使用“It'sasunnyday.”和“It'ssunny.”准确回答。预设的解决策略：通过各种活动，让学生在真实情境中去

4、熟悉并运用语言。3、课前准备依据英语教学的直观性，趣味性、实践性等原则，我采用了单词卡片、自制的天气图标、南平地图、小贴画等多种媒体辅助教学。学具准备也让学生自制了四种天气图标。二、说教法（渗透理念、趣用教法）为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，整堂课我以“立足基础、学以致用、重在激趣、引导创新”为教学理念，灵活运用了以下多样化的教学方法：1、唱演歌谣。不少英语学习内容可以用歌谣的形式来表达。这有助于激发兴趣和分散难点。如在热身环节中，让学生唱演童谣，复习旧知，使课堂以轻松活泼的形式开始，另外在学习完新的词汇句型后，我引导学生把它们编成韵律诗，节奏感

5、强，朗朗上口，这样就学生能在欢快的节奏中动口、动脑学英语。2、游戏活动法。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，设计适合儿童的游戏，是寓教于乐的好方法。这堂课中，我把游戏和单词句型的操练融为一体，让他们生在玩中学、学中玩，将课堂气氛推向高潮。如：让学生玩听句子做动作，听回答找图标等游戏活动，并结合小组竞赛，把单调乏味的机械操练变得生动活泼起来，提高教学效果，真正做到愉快教学。3、创设情景，学以致用。英语的实践性决定了必须给学生提供更多接触和运用英语的机会。本课“天气”这个主题贴近生活，平时大家也都很关注天气预报。于是这堂课从开始我就通过课件呈现了一些各不相同

6、的气候图片，紧紧抓住学生的眼球。在后来又创设了使用英语“播报天气预报”的情境，引导鼓励学生多开口，用英语表达自己想问的想说的。苏霍姆林斯基告诉我们：“兴趣的源泉在于运用。”创设情景运用英语正满足了学生的心理需求，使他们获得极大的成功感和自信心。除此之外，我还采用直观演示法、任务型教学法、鼓励评价促学等方法努力为学生营造一个良好的学习氛围，提供给他们交流与展示的机会。三、说学法（主动学习、交流合作）新课标提出：教为主导，学为主体在传授知识的同时，教给学生学习方法，发展他们各方面的能力，让他们体验到学习成功的喜悦。课中引导学生学会自主学习和合作学习。让学生在唱演、听

7、说、问答中感受语言信息，使他们处于积极思维状态中，主动去学习。在教学sunny,rainy等词汇时，引导学生运用归纳比较法学习新词，使他们初步掌握些自主学习的方法。在最后的作业布置中也让他们自主选择如何复习知识，完成作业。在英语教学中，通过唱歌可以发展学生的音乐智能，同样通过合作学习，可以发展学生的人际关系智能。针对这一目标，倡导合作学习。让他们两两对话，小组合作，使他们学会沟通，互相补充配合，使不同层次的学生有不同程度的提高。四、说教学程序（优化程序、愉悦教学）合理地安排教学程序是教学成功的关键，整个教学流程我采用了听说玩唱演等一系列活动，具体设计为：热身活动

8、--复习旧知--呈现新知