小学英语教学技能

《小学英语教学技能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学英语教师教学技能南明区教师学习与资源中心王维2010省级培训小学英语教师的教学基本功系统而扎实的语言基础知识和听、说、读、写、译几方面的技能和能力；掌握英语作为外语教学（TEFL）的基本教学理论、教学技能和教学技巧，并形成自己的教学观；具备一定的科研能力和自我业务提高与发展的能力。英语书写技能英语歌曲教唱技能英语游戏的组织技能用简笔画辅助教学的技能常规教具制作与电教仪器使用技能计算机辅助教学管理技能备课技能英语课堂教学技能作业批改与学习辅导技能课外活动组织技能测试技能小学英语教师的教学基本技能小学英语教师的课堂教学技能课堂教学语言技能板书技能导入技能呈现演示技能机械性操练组织

2、技能意义操练组织技能英语教师课堂用语要求表达清楚准确。求简洁、地道、易懂。运用生动活泼的语言。GreetingsGoodmorning/afternoon,class.Howareyoutoday?Didyouhaveagoodweekend?CheckingattendanceI’mgoingtocalltheroll.Bequiet,please.Isanybodyabsent?Iseverybodyhere?Who’sondutytoday?Don’tbelatenexttime.Gobacktoyourseat,please.ClassbeginningStandup.S

3、itdown.Now,let’sbegin.Openyourbooks.Turntopage…Listencarefully.DuringtheclassReadafterme.Lookatyourbooks.Pleaselookattheblackboard.Doyouunderstand?Isthatclear?louderplease.Answermyquestions.that’sallright.Whocananswerthisquestion?Justtry.Cometotheblackboard.Gobacktoyourseat.Getreadyfordictati

4、on.Putdownyourpens.Handinyourexercisebooks.Thatallfortoday.suggestingLet’sgothroughthetext.Couldyoutakeoutthecard?Directingstudents’attentionQuietnow,please.Let’sworkinpairs.Areyoureadytolisten?Doyouunderstand?Isthatclear?Anyvolunteers?Listencarefully,please.Pleaselookatthepicture.evaluatingW

5、onderful!Welldone.That’sinteresting!Noproblem.That’sok.Don’tbeshy.YouspeakEnglishverywell.教学过程主要环节1、热身（Warmingup）；2、复习检查作业（Reviewingandcheckinghomework）；3、学习新内容（Learning）：（1）呈现新知（Presentation）；（2）导入新课（Leadingin）；（3）讲解新课（Explaining)；(4)操练新知识（Drilling）；(5)练习运用（Practicing）。4、巩固新知识（Consolidating）

6、；5、复习所学内容（Reviewing）；6、布置课外作业（Homework）。导入技能:教学内容导入活动目标明确，并达到目标；学生乐于、积极参加，并广泛参与；教学内容导入活动与活动内容符合教育思想与理念；教学内容导入活动与活动内容符合学生心理、生理特征；教学内容导入活动与活动内容包含了学习策略、文化意识、情感态度的学习；教学内容导入活动符合学生真实兴趣、真实学习机制，针对学习真实困难。呈现技能呈现演示的方式方法要根据教学内容、对象来定；语言要简洁易懂，一般不用学生未学过的词汇；要富有直观性、趣味性和启发性；尽量使用英语，必要时使用母语；把利用环境和创造情景统一起来。机械性操练的

7、原则和要求清晰、准确地交代操练的内容、方式和要求；根据不同的语言材料和不同程度的学生选择适当操练方式；由易到难、先简后繁、先合后分、循序渐进地进行操练；注意受训面要广，无冷角、死角现象；准确地把握操练的时间和火候；恰当地运用手势、眼神等手段，高效地指挥训练；创造轻松的课堂气氛，让学生敢于开口、积极操练。意义操练的原则和要求教师要先做示范，让学生明白目的和意图；教师要逐渐减少对学生的控制，其作用主要是指导、监督、监听和裁判；气氛轻松活泼，有利于学生发展创造性思维；注重语言的连贯和达