《语言积累及运用》PPT课件

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1、语言积累及运用考试目标1．借助汉语拼音认读汉字。2．正确书写汉字。3．根据语言情境准确、得体地使用常用词语。4．正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语言准确、简明、连贯、流畅。5．辨识、修改常见的语病。6．正确使用标点符号。7．了解现用教材涉及的中外名著的内容。8．正确默写现用教材古诗词(含附录)中的精彩语句。9．根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。考试范围《全日制义务教育语文课程标准》所规定的七～九年级学段所应达到的阶段目标，其中古诗词名句积累以现用教材的古诗词篇目(含附录)为主要考

2、试范围。检测语言文学的积淀情况及语文知识的实践运用能力。1．认识常用汉字3500个左右，其中3000个会写。2．能利用汉语拼音拼写汉字和词语。3．正确理解和运用常见的词语(包括成语)。4．理解浅易文言文中常见的文言词语。5．背诵默写大纲规定的古诗文名言警句。6．了解课文涉及的重要作家作品和文学常识。7．能纠正句子常见的语病。考试要求8．能根据表达的需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等修辞手法。9．能仿写句子，变换句式。10．语言表达正确、简明、连贯、得体。11．根据对象与场合，文明得体地进行口语交际。12．根据论题清楚连贯地发表自己的

3、观点，不偏离话题。13．运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。真题品析2011温州中考一、语文知识积累与运用(27分)1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín)_(1)_的天空，不宁的海波奔腾(xuān)__(2)__闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yáo)__(3)__远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会(sā)__(4)__网。孩子们在世界的海滨做着游戏。[答案](1)垠(2)喧(3

4、)遥(4)撒[解析]本题考查根据拼音写汉字的能力。首先读准字的音，再结合字形、词义、句意写出汉字，避免写错别字，书写工整、清楚即可。2．下列句子中加点词语运用错误的一项是()(2分)A．江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴。B．重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺方式。C．温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。D．瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不胜数。[答案]C[解析]栩栩如生指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容海鲜水产，不妥。本题考查对成语的理解。要求考生平日注意成语典故的积累，并对其含义、感情色彩等进行仔

5、细辨析区分。3．根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是()(2分)我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。____________________________________________________。①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。A．

6、③①②④B．③②①④C．②③④①D．②④③①[答案]D[解析]文段的内容是观察麻雀喂食，选项的内容就是喂食的过程，按事情发展的顺序来组织即可。先选②，承接前面的“观看”，而①的“飞回”则是结束，放最后。本题考查句子的排序。解答时要抓住语段中的提示性句子或标志词，按照人们认识事物的一般规律，探明语序内在的逻辑性。4．古诗文名句默写。(8分)(1)大漠孤烟直，____________。(王维《使至塞上》)(2)____________，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》)(3)枯藤老树昏鸦，____________，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)(4

7、)明月楼高休独倚，酒入愁肠，____________。(范仲淹《苏幕遮》)(5)____________，____________，此先汉所以兴隆也。(诸葛亮《出师表》)(6)杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“____________，____________”。[答案](1)长河落日圆(2)有约不来过夜半(3)小桥流水人家(4)化作相思泪(5)亲贤臣　远小人(6)感时花溅泪恨别鸟惊心[解析]第①至⑤题都属于记忆性默写，结合平时的背诵积累，对出上(下)句即可。默写时不要出现错别字，如“圆”不要误写为“园”。本题考查古诗文名句的默写，对

8、于课本中出现过的具有一定知名度的句子，都应进行归纳和系统梳理，记牢，会写。5．文